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      《吉祥三寶》教案

      時間:2021-06-24 14:38:39 教案 我要投稿

      《吉祥三寶》教案

        活動目標:

      《吉祥三寶》教案

        1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂,能隨音樂用不同的肢體動作表現節奏。

        2、能由淺入深地認識歌曲的結構,通過感觀和體驗,認識到樂曲的特點。

        3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣,體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。

        活動準備:

        1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

        2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。

        3、電腦課件(圖譜)。

        活動過程:

        一、完整欣賞音樂,初步感受歌曲歡快的旋律。

        1、入室完整地欣賞歌曲。

        導入語:今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲,你們想不想聽?聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的?這首歌曲有什么特別的地方?

        2、小結:原來這是一首蒙古族的問答歌。

        3、演示課件,第二遍完整欣賞歌曲。

        提出要求:“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲,請你們聽聽歌曲里共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”

        4、小結:三段中有什么相同的地方呢?(幼兒自由講述,老師作總結)

        二、分段欣賞歌曲,用身體動作表現歌曲不同的演唱。

        1、欣賞第一段,用不同的動作為歌曲伴奏。

        “現在我們來欣賞第一段,請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏,但注意要一拍一拍來打節奏。”

        2、能做出代表動作的幼兒示范。(大家學著做)

        3、激發幼兒做出女兒和爸爸同時出現的動作。

        “女兒來了(拍手),爸爸來了(跺腳),那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢?”

        4、欣賞第二段,創編不同角色的`動作。

        “第二段又是誰問誰答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢?”

        5、同樣方法欣賞第三段。

        6、邊看課件,完整地拍打身體的節拍演奏這首歌曲。

        三、選擇樂器進行節奏樂演奏。

        1、樂器與歌曲的角色配對。

        2、提出演奏要求:“愿意幫助誰就選擇對應的樂器,但是音樂沒開始,我們的小樂器需要先休息的哦。”

        3、看指揮,幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。

        四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏,感受演奏帶來的成功和快樂。

        1、提出演奏方法和要求:邊看圖譜邊操控樂器。

        2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

        3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

        4、再次進行演奏。

        五、結束部分:

        小結:剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現得非常棒,有許多小朋友的反映相當的敏捷,表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎?(離開活動室)

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