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      《廬山的云霧》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-24 14:03:25 教案 我要投稿

      《廬山的云霧》教案設(shè)計(jì)范文

        第一課時(shí) 梳理課文

      《廬山的云霧》教案設(shè)計(jì)范文

        教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)會生字詞語,指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,初步感受廬山云霧的奇麗。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入:

        1、出示照片:同學(xué)們,喜歡旅游嗎?說到旅游,你們不能不去一個地方:廬山。自古以來,就有“泰山雄,華山險(xiǎn),廬山秀,黃山奇”的說法,廬山在我國江西九 江市南,峰奇山秀,四季風(fēng)景如畫。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān)廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點(diǎn)或者景致。

        結(jié)合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰)

        2、其實(shí),廬山最神奇的景致要算云霧了,今天我們就讓我們在文字創(chuàng)造的美妙意境中去游一游。

        板書:廬山的云霧

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語,指導(dǎo)正確朗讀課文。

        1、自學(xué)課文,要求:

        A、讀準(zhǔn)生字音,將課文讀正確。

        B、用“——————”劃出文中的新詞,查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。

        2、檢查自學(xué)情況:

        A、指名讀生字卡片、詞語卡片,及時(shí)正音。

        增添(zeng tian)姿態(tài)(zi tai)遮擋(zhe dang)

        B、指名分小節(jié)朗讀課文,隨機(jī)糾正字音,結(jié)合理解詞語。

        第一節(jié):

        這小節(jié)有好幾個成語,你通過自學(xué),懂得了哪個成語的意思?

        變幻無常:變化沒有一定的規(guī)律,形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。

        飄飄欲仙:看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服,象成仙一般。

        騰云駕霧:原來指仙人能借助云霧飛行,這里指看到美麗的云霧,心里很舒暢。

        第二節(jié):

        絨帽(rong)纏繞(chan rao)

        系 ji 系鞋帶

        xi 關(guān)系

        這小節(jié)中,你有不理解的詞語嗎?請同學(xué)來幫幫忙。

        彌漫:(霧氣)布滿、充滿。

        纏繞:環(huán)繞。

        千姿百態(tài):姿態(tài)萬千,各種各樣。

        第三小節(jié):

        這小節(jié)也有好幾個成語,你理解了嗎?讓同學(xué)也來享受你學(xué)習(xí)的成果。

        瞬息萬變:形容變化極快。

        一瀉千里:形容江河水流迅速。

        四蹄生風(fēng):形容馬跑得非常迅速。

        第四小節(jié):

        云遮霧照的廬山,真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。

        三、同桌互讀,把課文讀流利。

        默讀,理清文章脈絡(luò)。

        幾遍讀下來,廬山云霧給你留下什么樣的印象?

        課文用四個小節(jié)來介紹廬山的云霧,每小結(jié)分別寫了什么?

        1)總學(xué)了廬山云霧的多和美。

        2)廬山云霧千姿百態(tài)。

        3)廬山云霧瞬息萬變。

        4)人們對廬山的云霧流連忘返。

        四、作業(yè):

        1、摘抄文中的成語,并理解,并嘗試運(yùn)用。

        2、朗讀課文。

        第二課時(shí) 賞析課文

        一、導(dǎo)入:

        出示:云遮霧罩的廬山啊,真令人流連忘返。

        釋:流連忘返是什么意思?(形容十分留戀,忘記了回去)

        這是什么地方的美景,讓作者忘記了回去呢?(廬山)

        二、講讀課文第一自然段。

        廬山都有什么景色?作者最喜歡什么?你是怎么知道的?

        廬山有高山,有幽谷,有瀑布,有溪流,有云霧,景色十分秀麗,那么在這眾多美妙的景色中,作者最喜歡的是云霧,你是從哪個詞語讀出來的?(尤其)(神秘美)

        在山上游覽、漫步,會有什么感覺?為什么會有這種感覺?啟發(fā)想象:在山上游覽、漫步,眼前飄浮的是云霧,迎面拂過的是云霧,身邊流動的是云霧,腳下踩著的 是云霧,此時(shí)此刻你仿佛升上了云端,架起云霧,在天空中行走,進(jìn)入了仙境。引讀:在山上游覽……漫步山道上……指導(dǎo)朗讀,體會這種情景。

        廬山的云霧有兩大特點(diǎn)?你最喜歡她的什么特點(diǎn)?(千姿百態(tài)、瞬息萬變)請大家自讀課文第2、3自然段,說說自己的理由。

        根據(jù)學(xué)生的回答,出示句子。引導(dǎo)理解、朗讀。(先后教學(xué)課文的2、3自然段)

        三、講讀課文第2自然段

        1、廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,像是戴在山頂上的白色絨帽;

        2、那些纏繞在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。

        3、云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海;

        說說你最喜歡的一小句好在哪里。

        廬山的云霧千姿百態(tài),你從哪些句子具體讀出來的?

        山頭的云霧(象白色絨帽)

        半山的云霧(象一條條玉帶)

        山谷的云霧(象茫茫的大海)

        遮擋山峰的云霧(象巨大的天幕)

        4、你覺得這千姿百態(tài)的云霧怎么樣?(美奇麗神奇美不勝收……)

        作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢?(比喻)

        你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態(tài)的云霧?(或者讓學(xué)生畫出心中的廬山的美景)

        你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎?讓我們讀出對它們的喜愛之情。

        (總結(jié)學(xué)習(xí)這一小節(jié)的方法:讀——劃——品——讀)

        四、精讀課文第三小節(jié):

        (運(yùn)用剛才第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第三小節(jié)。)

        廬山的云霧瞬息萬變,是怎樣的情景呢?你怎么讀出來的?

        眼前的……剛剛還是……轉(zhuǎn)眼間

        明明是……還沒等你……又變成

        (改用“一會兒……一會兒……一會兒”說這句話,比比哪句好,體會云變化之迅捷之多。)

        這一段的末尾有一個省略號,大家想一想,省略了什么?你能幫作者告訴大家嗎?

        這“一縷輕煙”“九天銀河”“白馬”“冰山”是真的嗎?對,是作者看到云的想象。

        這么奇異的景致,我們應(yīng)該讀出自己的驚嘆。(有感情地朗讀、背誦這一小節(jié)。)

        五、知識拓展

        出示關(guān)于廬山的.相關(guān)圖片。

        出示古詩:

        1、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。——唐 李白 《望廬山瀑布》

        2、橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。——宋 蘇軾 《題西林壁》

        3、暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍從容。天生一個仙人洞,無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。——毛澤東

        到這里,老師忍不住要和作者一樣感嘆:云遮霧罩的廬山,真令人流連忘返!你想說什么?

        第三課時(shí) 拓展練筆

        導(dǎo)入:

        上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,通過一些圖片領(lǐng)略了廬山的美麗景色。

        總結(jié)文章的寫法

        請大家在讀一讀課文,看看課文時(shí)采用的什么結(jié)構(gòu)順序來寫的。每一小節(jié)又是采用的什么結(jié)構(gòu)順序?qū)懙模?/p>

        你讀了這篇課文,感到廬山怎么樣?為什么能感受到廬山的美呢?作者怎么會寫得這么好呢?(認(rèn)真的觀察 豐富的聯(lián)想)

        這節(jié)課,我們也來嘗試著寫一寫廬山,你可以繼續(xù)寫云霧的一些姿態(tài)、變化,也可以寫廬山的其他的景色,如瀑布、奇峰、怪石,或者抓住某一處的景點(diǎn)做一些具體的介紹。首先請大家想好,你打算寫廬山的什么,然后尋找你自己需要的材料。

        下面,我們繼續(xù)來深入地了解一下廬山。

        上網(wǎng),查詢資料。(10~15分鐘)

        習(xí)作練筆

        有順序、有重點(diǎn)、有條理,展開豐富合理的想象。

        板書設(shè)計(jì):

        山頭 絨帽

        千態(tài)姿態(tài) 半山 象玉帶

        廬山的云霧 山谷 大海

        (奇麗) 眼前……剛剛……

        瞬息萬變 轉(zhuǎn)眼間……

        還沒等你完全看清楚……又變成……

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