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      《泉水》優秀教案設計

      時間:2021-06-24 19:04:58 教案 我要投稿

      《泉水》優秀教案設計

        教具準備

      《泉水》優秀教案設計

        1.配樂(似清泉流過的音樂)。

        2.藏有生字的5個句子。

        教學目標

        1.會認“股、縫”等9個生字,會寫“瓦、泉”等12個字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文內容。

        3.學習泉水無私奉獻的精神。

        重點難點

        難點:月字旁的寫法,“然”字的書寫。

        教學過程

        環節

        教師活動

        學生活動

        讀課文識字

        15分鐘

        1. 同學們,今天我們要學一篇很美很美的課文,我讀了很多遍,但我不敢讀得太重,生怕破壞了這美麗,因為我喜歡這泉水,同學們,你們喜歡這泉水嗎?那我們借助拼音來讀一讀吧。

        ⒉(出示課件)這一課的生字都躲在下面這些句子中,小朋友,你們還能認出來嗎?來讀讀這些句子吧。

        出示“我會讀”圖標:

        (1)哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。

        (2)泉水流進山腰的水池,山里的姐姐提著瓦罐來打水。

        (3)泉水說:“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

        (4)泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

        (5)我的琴聲很美很美,正好為你清脆的'歌聲伴奏。

        ⒈我們也喜歡清泉。

        借助拼音自由讀課文。

        邊讀邊畫出生字,借助拼音認讀。

        ⒉自由練習讀句子。

        輪讀句子。

        強調不帶拼音的生字,“塔”聲調,“脆”平舌。

        朗讀

        感悟

        20分鐘

        ⒈(出示“我會讀”圖標)小朋友,我們讀讀課文吧,讀完后我們來交流交流,把我們最喜歡的句子讀給大家聽,把我們自己的感受說給大家聽,也可以把自己不懂的問題提出來向大家請教。

        ⒉同學們讀得很美,這一課的插圖也很美,讓我們在音樂中來欣賞這美麗的畫面吧。

        ⒊小朋友,讓我們自由地、盡情地來讀課文吧,一邊讀,一邊想象畫面,再把自己喜歡的部分背誦下來。這么美的課文,誰不喜歡呢?如果你愿意,那就把全文背誦下來吧!

        ⒋出示“讀讀背背”圖標。

        我們來試著背背吧。

        ⒈齊讀后交流。①泉水愿意奉獻,“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了你們能結出更大更甜的果子。”②“天然水塔”指的是什么……(生互助,聯系上文理解)③“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。”“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”泉水樂于助人。④泉水很團結,還很快樂,他們總是勇往直前,“歡快的泉水彈著琴跑下山去。”“他們互相問候”“他們互相約定:大海里見!”……

        ⒉欣賞插圖。

        ⒊自由讀、同桌互讀。配樂讀。老師引讀,男女生輪讀。

        練習背誦。

        ⒋試著背誦。

        指導

        寫字

        3分鐘

        ⒈小朋友,我們來觀察一下 “股、脆、塔、杜鵑”,這幾個字詞是要求大家既會認又會寫的字,你有辦法記住這幾個字嗎?

        ⒉小朋友,誰知道這一課要寫的字詞書寫時要注意什么?

        ⒊我們練習寫寫這個詞吧,寫兩遍。

        ⒋誰還想告訴大家要注意什么?

        ⒌我們大家一起來書空這個字。

        ⒍小朋友,請大家先在書上把這幾個字詞臨寫兩遍。

        書寫時要注意什么?自己寫寫看。

        ⒈交流記字詞的方法

        ⒉ 杜鵑是一個詞,一定要按詞連寫。

        ⒊練習寫“杜鵑 杜鵑”。

        ⒋“瓦”我認為不好寫。

        ⒌書空。

        ⒍練寫。

        擴展

        延伸(2分鐘)

        ⒈激發學生自讀《我會讀》中的小詩。

        ⒉小朋友,你們喜歡泉水嗎?大家想一想,我們如何向泉水學習?我們能為身邊的人做點兒什么呢?

        ⒈自由組合自讀“泉水泉水你到哪里去……”

        ⒉①我喜歡泉水,假如這泉水是一個人,我一定要和這個人做好朋友。②我想向泉水學習。

        ③結合實際生活談如何向泉水學習,為身邊的人做點自己力所能及的事。

        板書:

        水池……

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