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      冀教版六年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)江之歌》教案

      時(shí)間:2021-06-25 08:28:16 教案 我要投稿

      冀教版六年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)江之歌》教案

        教材簡(jiǎn)析:

      冀教版六年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)江之歌》教案

        《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。有感情的朗誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感情,是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),長(zhǎng)江為什么被稱為母親河是理解的難點(diǎn)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文,欣賞并跟唱。

        2.自學(xué)生字詞語(yǔ),積累美詞佳句。

        3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的感情,了解長(zhǎng)江為什么被稱為母親河。

        4.進(jìn)一步查閱資料,全面了解長(zhǎng)江。

        5.領(lǐng)悟詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的表達(dá)方法。

        關(guān)鍵處處理:

        1.搜集關(guān)于長(zhǎng)江的資料,加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)江的了解。

        2.用直觀的課件、音樂(lè)將學(xué)生帶入情景,增強(qiáng)對(duì)母親河的熱愛。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:VCD、風(fēng)光片《長(zhǎng)江》、錄音機(jī)、磁帶、中國(guó)地形圖、有關(guān)長(zhǎng)江的資料等。

        學(xué)生:查閱有關(guān)長(zhǎng)江的資料等。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材,導(dǎo)課。

        同學(xué)們,中國(guó)有兩條大河,橫貫中國(guó)大半個(gè)國(guó)土,被稱為中國(guó)的母親河,你們知道是哪兩條河嗎?

        這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容,看看都有哪些課文,分別寫得是什么內(nèi)容。

        二、播放電視風(fēng)光片《長(zhǎng)江》片斷,教師適時(shí)給以介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

        播放完,出示中國(guó)地形圖,師生共同介紹長(zhǎng)江,對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。

        多年之前,有一部電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》,其中的主題歌《長(zhǎng)江之歌》深受人們的`喜愛。播放《長(zhǎng)江之歌》。

        今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌詞。

        三、自讀課文,了解大意。

        放聲朗讀幾遍課文,結(jié)合預(yù)習(xí),了解大意。

        四、指讀課文,播放課文朗讀錄音,分男女生、同位朗讀,全班齊讀。

        五、理解課文內(nèi)容。

        1.小組合作,討論交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。

        2.全班交流,教師適時(shí)給以指導(dǎo)。

        六、再讀詩(shī)歌,體會(huì)課文的表達(dá)形式。

        1.再讀詩(shī)歌,看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。

        2.先小組合作討論,再全班交流,結(jié)合學(xué)生的交流,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達(dá)方法。

        七、再讀課文,填寫我的視角。

        1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角,你的視角呢?再讀課文,填寫“我的視角”。

        2.先小組交流,再指名全班交流。

        八、有感情的朗誦,背誦課文。

        1.用自己體會(huì)到的感情,大聲朗誦,試著背誦。

        2.指名背誦。

        九、欣賞并跟唱《長(zhǎng)江之歌》。教師放錄音,學(xué)生欣賞并跟唱。

        十、質(zhì)疑問(wèn)難。

        十一、探究:為什么把長(zhǎng)江比喻成母親?

        十二、課時(shí)小結(jié)。

        板書設(shè)計(jì):

        長(zhǎng)江之歌

        雪山走來(lái)

        東海奔去

        乳汁哺育

        臂膀挽起

        無(wú)窮的源泉

        遠(yuǎn)古走來(lái)

        未來(lái)奔去

        清流灌溉

        力量推動(dòng)

        母親的胸懷

        作業(yè)設(shè)計(jì):

        1.有感情地朗誦課文,背誦課文。

        2.積累優(yōu)美詞句。

        3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》

        4.預(yù)習(xí)下一篇課文。

        課后反思:

        《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個(gè)方面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。有感情的朗誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感情,是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),長(zhǎng)江為什么被稱為母親河是理解的難點(diǎn)。在這一課的學(xué)習(xí)中,我多方查找有關(guān)話說(shuō)長(zhǎng)江的視頻資料沒(méi)有找到,只找到了長(zhǎng)江之歌的音頻資料,在教學(xué)中是一個(gè)遺憾,如果有視頻資料,效果會(huì)更好。

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