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      司馬光砸缸教案

      時間:2021-06-25 13:04:54 教案 我要投稿

      司馬光砸缸精品教案

        教學目標 :

      司馬光砸缸精品教案

        1、認識13個生字,會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。

        2、正確流利地朗讀課文,并能背誦課文。

        3、感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質。

        4、培養學生創造性的思維能力

        教學準備:生字卡片、圖片

        教學時間:2課時

        教學流程:

        一、指導看圖,從圖中質疑。

        1、出示插圖,從圖中你看出了什么?

        2、你還有什么看不懂得嗎?

        學生質疑,教師歸納問題:(1)爬出來的孩子是怎樣掉進缸里的?

        當時的情況怎樣?(2)是誰救了他,他是怎么救的?

        二、揭題釋題。

        1、板書課題,讀題。(1)知道“司馬”是復姓。(2)識記司,組詞。

        2、簡介司馬光。(學生或教師)

        三、初讀感知,合作初步解疑。

        1、自由讀課文,注意讀準字音,把課文讀通順。

        2、識記生字。自主選擇生字識記,組內交流,全班反饋。(采用各種形式認讀生字,隨機選擇生字擴詞或選擇句子指導朗讀。)

        3、指名分段讀課文。思考問題(1)(2)

        4、小組討論交流讀懂的問題。

        四、再讀感悟。

        1、學習1~3段,解決問題(1)。

       。1)借助插圖了解大水缸的位置及這是怎樣的一口缸。

        (2)讀文后討論,理解:不小心。

        啟發想象:掉進缸里的孩子會怎樣?

       。3)朗讀指導。

        2、學習4~6段,解決問題(2)

        (1)看圖讀文了解別的孩子的表現,板書:哭喊叫找

        小組討論這些孩子當時是怎么想的?

        (2)討論司馬光是怎么想,怎么做的。他是個怎樣的人?

        劃出司馬光的.動作。理解:使勁砸。

       。3)質疑釋疑。(針對課文內容提問,自由解答,教師引導)

        4、你喜歡司馬光嗎?用一句話夸夸他吧!

        5、朗讀指導。

        五、學會背誦技巧。

        教師引導,讓學生悟出背誦的方法:看圖背誦、想情節背誦、看板書背誦。

        六、指導書寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。

        七、拓展訓練。

        如果你是當時那些小朋友中的一員,你會怎么做呢?

        要求:大膽想象。

        八、作業 布置。

        把故事講給家人聽。

        九、板書設計

        20 司馬光

        都慌了

        掉進缸里 別的小朋友—————叫 喊 跑 找

        沒慌

        司馬光———————拿砸(幾下子) 得救了

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