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      《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教案

      時間:2021-06-25 11:34:47 教案 我要投稿

      《臺灣的蝴蝶谷》第二課時精品教案

        教學目的要求:

      《臺灣的蝴蝶谷》第二課時精品教案

        細讀課文第二~四自然段,了解臺灣蝴蝶谷的由來,以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,激發學生對祖國的寶島臺灣的熱愛之情,能正確、流利、有感情地朗讀、背誦。

        教學重點難點:

        能通過觀察畫面和朗讀感受蝴蝶谷的迷人景象。

        教具:

        多媒體課件、實物投影、卡片。

        教學過程:

        一、復習檢查。

        1、多媒體出示地圖,談話揭題:我們的祖國幅員遼闊,風景優美,有許多旅游勝地。東南沿海的臺灣就是個美麗的地方,誰能來用課文里的話給大家介紹一下臺灣呀?(指名背誦第一自然段)

        2、填空練習:

        祖國的寶島()氣候(),水源(),花草(),是()生長的好地方。

        3、是啊,臺灣島的確是蝴蝶生長的好地方。今天,我們就一起去這個聞名世界的"蝴蝶王國"走一走,看一看吧!(出示課題:19、臺灣的蝴蝶谷,齊讀)。

        4、引導質疑:出發之前,你在想什么呀?

        二、感悟第二自然段。

        1、那我們趕快來看看導游是怎么介紹的呢?自由輕讀課文第二自然段,數數有幾句話,想想你知道了什么?

        (出示句子)交流。

        2、交流:

        (1)教師板畫兩個"山和山谷",誰來指指哪是"山谷"?這樣畫夠嗎?為什么?能來畫畫嗎?

        (2)你們看,一群群蝴蝶趕來了。(演示多媒體課件)

        A、你們看到了什么?

        B、出示:每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里來聚會。

        自由輕讀,想想你從哪個詞知道蝴蝶非常多?點出"一群群"指名讀,齊讀,讀出蝴蝶的多。

        C、這一群群蝴蝶,你覺得美嗎?從哪里知道的?點出"色彩斑斕":

        a、出示蝴蝶圖:蝴蝶有什么顏色?演示課件

        b、出示填空:蝴蝶的顏色真多,有的是(),有的是(),還有的是(),真是( )。看圖同桌互練,指名說。讀好"色彩斑斕"

        (3)這么多美麗的蝴蝶是怎么來的呀?學生回答

        出示句子:蝴蝶飛過花叢,飛過樹林,飛過小溪,趕到山谷里來聚會。

        蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里來聚會。

        A、自由輕讀句子,看看有什么不同?

        B、討論:你覺得哪個句子好,為什么?

        C、這幾個詞的確用得生動準確。現在你們就是其中一只只美麗的蝴蝶,快快飛到蝴蝶谷去聚會吧!(學生飛到黑板前放飛蝴蝶)

        隨機問學生:請問小蝴蝶,為什么你們都趕到山谷里來聚會? 交流。

        D、指導朗讀:是呀!有誰不想去那么美麗的蝴蝶谷呢!在趕往山谷的路上,你們的心情怎樣?從哪看出來?能通過朗讀表達出來嗎?指名讀,評議,聽了他的朗讀,我看到了蝴蝶飛得輕快、活潑,趕著聚會去了。齊讀句子。

        4、總結:臺灣的山多,山谷多,蝴蝶們都來聚會啦!所以,把這些山谷叫做蝴蝶谷。

        三、感悟第三自然段。

        1、過渡:這么多的蝴蝶,從四面八方趕來了,我們也來到了聞名世界的"蝴蝶王國"了,此時的蝴蝶谷給你留下了什么印象?

        2、默讀課文后,引讀:蝴蝶谷里的景象--。

        3、我們看到了幾種迷人的山谷呢?再讀課文,把你喜歡的山谷再仔細讀一讀,想想:迷人在哪里?

        4、你能向大家介紹一下你喜歡的`山谷嗎?交流,出示相應句子:

        (1)句子2:

        A、自己讀讀,說說迷人在哪里?

        B、出示卡片,板書"金光燦燦",指名讀。說說什么東西是金光燦燦的?

        C、再讀句子,想想為什么此時的山谷會"金光燦燦"?播放課件,說說你看到了什么?

        D、師語言描述:是啊,在樹木花草間,山石溪水畔,黃蝴蝶一只挨著一只,一片連著一片,浩浩蕩蕩,金光燦燦。看到這里,你還有什么感受呀?再次讀詞,齊讀"十分壯觀"(板書)。

        E、指名朗讀,評議:聽了他的朗讀,你好像看到了什么?齊讀。

        (2)句子3。

        A、請大家細細讀讀,想想哪些地方讓你覺得這種蝴蝶谷很迷人?交流。

        B、理解、板書"五彩繽紛":指名讀,說說讀了這個詞你知道了什么?哪個詞語的意思和它很相近?

        C、理解、板書"上下翻飛":老師手拿蝴蝶做動作,你們看,這就是--"上下翻飛",從這個詞你知道了什么?

        D、播放課件:小朋友,這樣的情景就像--課文里把蝴蝶比作花瓣,為什么呢?(蝴蝶是五彩繽紛的,花瓣也是五顏六色的,色彩相像;蝴蝶在上下飛舞,花瓣也在空中輕輕飄動,姿態相像……)

        E、此時,你最想說什么?能用讀表達出這種感受嗎?指名讀,評議。

        5、多美的蝴蝶谷呀!請你把你喜歡的蝴蝶谷留在你的腦海里。(學生自由練習背誦,指名背)。

        四、感悟第四自然段。

        1、過渡:蝴蝶谷的景象這么迷人奇特,蝴蝶這么美麗可愛,所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

        2、出示圖片,看看圖,想一想,蝴蝶是怎樣歡迎客人的?交流。

        3、自由讀第四自然段,你可以從哪個詞語看出來?交流,讀好"翩翩起舞、團團圍住"。它們會對游客說什么呢?游客們來到迷人的蝴蝶谷,會說什么呢?

        4、選出部分同學和老師做游客,其余學生做蝴蝶,演一演。

        5、師小結:受到小蝴蝶們熱情的歡迎,你們感覺怎么樣?小蝴蝶真是一群可愛、聰明的小精靈呀!

        6、齊讀第四自然段。

        五、總結。

        今天,我們一起參觀了聞名世界的"蝴蝶王國",知道了為什么叫蝴蝶谷,領略了蝴蝶谷迷人的景象,蝴蝶的美麗可愛。

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