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      《練習7》優秀教案設計

      時間:2021-06-25 12:45:16 教案 我要投稿

      《練習7》優秀教案設計

        教學目標

      《練習7》優秀教案設計

        1 復習音序查字法;能正確拼讀音節,根據音節寫出漢字。

        2 能根據意思寫出學過的詞語。

        3 能按要求把句子寫具體;能用“誰、在什么情況下、總是怎么樣”的句式寫句子;能將不完整的句子補充完整。

        4 學會按指定的要求有感情地朗讀課文。

        教學建議

        1 教學第一題。

        參考答案:鋼鐵鑄成;查“

        2 教學第2題。

        先讓學生拼讀音節,讀準字音,讀得不準的,讓學學生自己糾正,填寫后,師生共同訂正。答案;恢復、健康、烈士、撫摸、鄉親、新奇。

        3 教學第3題

        答案;(1)挽詞;(2)將信將疑;;930如釋重負;940安然無恙。

        4 教學第4題。

        指導步驟:(1)從本單元的課文中分別找出題目所列的3個句子。

        (2)按課文內容,在括號里填上修飾詞語。

        (3)讓學生說說加與不加修飾詞語在意思的表達上有什么不一樣。

        5 教學第5 題。

        該題訓練目的是讓學生了解什么樣的句子是完整的句子,并能把句子補充完整。指導步驟:

        1)教給學生判斷一句話是否完整的基本方法。一般說完整的句子至少至少包括兩個部分:“誰”、“干什么”(或“怎么樣”)“什么”、“怎么樣”;“什么”、“是什么”。如果一句中缺其中的`某一部分,就是不完整的,意思也就無法表達清楚。

        2)用上述方法去檢驗練習中的句子,就能發現,第2句是完整的句子,它將了“誰”“怎么樣”

        3)用同樣的方法把地(1)、(3)句補充完整。

        6 教學第6題

        指導步驟:

        1)明確題意,讓學生知道寫句子的要求是什么;

        2)讓學生充分思考后指名試說,并評議訂正;

        3)筆答時,注意語句通順,不寫錯別字,并加上標點符號。

        7 教學第7題

        本題是本單元閱讀訓練的重點:

        先讓學生評評讀讀生字,要求讀準字音;

        然后讓學生輕自由朗讀,邊朗讀邊體會短文的思想感情,并進行簡單的交流;

        接著指名試讀,評議訂正;

        最后全班學生有感情地朗讀短文,注意把小剛“焦急---高興---失望----快樂”的感情變化讀出來。

        三 課時安排

        第1課時:教學第1~4題

        第2課時:教學第5~7題

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