《氣象學(xué)家竺可楨》第二課時教案

時間：2021-06-25 15:33:43 教案我要投稿

《氣象學(xué)家竺可楨》第二課時教案范文

　　一、課時目標：

《氣象學(xué)家竺可楨》第二課時教案范文

　　1、有感情地朗讀課文，抓住幾個重點語句深入理解課文。

　　2、感受竺可楨堅持不懈，治學(xué)嚴謹，把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。

　　二、教學(xué)重點：

　　抓住幾個重點句子，在朗讀、體味、揣摩中走進人物的內(nèi)心世界，感受竺可楨的人格魅力。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　竺可楨是個怎樣的科學(xué)家？

　�。ǘ⿲W(xué)生自由讀課文，用波浪線劃出感受最深刻的語句。

　　（三）匯報交流：

　　在學(xué)生自瀆自悟、合作交流的基礎(chǔ)上，從幾個句子為抓手，深入理解感悟：

　　句一：他戴上老花眼鏡，哆哆嗦嗦地在筆記本上寫下一行小字：氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風(fēng)一至二級，晴轉(zhuǎn)多云。

　　句二：從1936年到1974年的38年中，他的四十多本日記和筆記本，共有近千萬字！

　　句三：竺可楨就像一位在大自然中巡邏的哨兵，時刻都在細心地觀察著大自然的'每一個變化。

　　句四：他從街道兩旁許許多多大樹上發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一聲蛙鳴，在車水馬龍的街上看到第一只南來的燕子

　　句五：竺可楨幾十年如一日精心觀測，積累了許多重要數(shù)據(jù)，每一個數(shù)據(jù)都凝聚著他的心血。

　　（四）拓展升華：

　　1、補充閱讀：《品格和學(xué)問的偉人》。

　　2、讀后說出自己內(nèi)心的感受。

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