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      課文《荷葉圓圓》教案設計

      時間:2021-06-26 13:44:39 教案 我要投稿

      課文《荷葉圓圓》教案設計范文

        學習目標

      課文《荷葉圓圓》教案設計范文

        1.正確、流利的朗讀課文,感悟課文。

        2.在有感情朗讀課文的基礎上分角色演讀課文,鞏固認字。

        課前準備

        1.結合美術課或手工課,老師學生一齊動手,制作荷葉。學生每人做13個荷葉:一個大的(約2030cm見方);12 個小的(約5cm見方),并指導學生將12個生字寫到12片荷葉上。

        2.每個學生在蜻蜓、青蛙、小魚中選一個最喜愛的動物制作一個頭飾。老師可以做一個大大的荷葉(約1m見方),荷葉北面寫上小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。等描寫荷葉與荷花的詞句。

        教學過程

        一、導入新課。

        1.讓學生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上。哇,同學們都像小魚一樣,把荷葉當成自己的涼傘了!

        2.板書課題:誰能告訴老師今天咱們要學哪一課?對,《荷葉圓圓》。請看老師寫課題。哎,荷葉的荷怎么寫的呢,老師忘了,誰告訴老師?

        3.示范表演:教師展示自己做的大荷葉,鋪在地上。在學生驚嘆的時候,老師走上荷葉,聯系課文內容邊演邊講:我是一顆小水珠,荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上,眨著亮晶晶的大眼睛。

        4.激發情趣:大家說,好玩嗎?誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀?

        二、朗讀課文

        (一)創設情境:凡是喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的同學都把你們做的小動物拿出來,準備表演。

        (二)提出讀書要求:等一會,我們就請大家上來表演,同學們要想表演好,就要把課文讀好。下面請大家練習朗讀課文,你想表演哪一個小動物,就讀寫哪個小動物的`課文。

        (三)學生讀書,教師巡視指導。

        1.學生有感情地朗讀。學生練習后指名讀(3人,各讀一段),發現問題隨時糾正。

        (1)指名朗讀第二段。

        讀后提問:同學們你們最喜歡課文中的那句話?

        小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。

        引讀:老師讀小水珠躺在荷葉上,學生接著讀:眨著亮晶晶的眼睛,并

        眨眼睛。

        齊讀全段課文。

        (2)指名朗讀第三段。

        讀后提問:同學們你們最喜歡課文中的那句話?

        小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。

        引讀:老師讀:小蜻蜓立在荷葉上,學生讀:展開有名的翅膀 。

        齊讀全段課文。

        (3)指名朗讀第四段。

        讀后提問:同學們你們最喜歡課文中的那句話?

        小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。

        引讀:小青蛙蹲在荷葉上,學生:呱呱地放聲歌唱,讀完后讓全班同學一起學青蛙叫。

        齊讀全段課文。

        (4)指讀第五段。

        讀后提問:同學們你們最喜歡課文中的那句話?

        小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的花。

        引讀:小魚兒在荷葉下,學生:笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

        齊讀課文。

        2.請學生有表情地朗讀。

        3.請學生加動作朗讀。

        4.請學生讀熟課文:大家的表情動作都很好了。看誰能像老師一樣不看書表演。把你喜歡的地方讀熟,爭取記在腦子里。

        三、演讀課文

        (一)表演小水珠:

        喜歡小水珠的同學(其余的同學也可以參加)拿出自己準備好的玻璃球,讓它躺在荷葉上,像在搖籃里一樣怎么做啊?

        學生邊表演邊讀(背)課文:荷葉是我的搖籃。

        找一個學生上臺表演。

        (二)表演小蜻蜓。

        1. 找一個學生上臺表演。表演后引導學生提問:你是誰?你把荷葉當成什么呀?你能把坪字找出來嗎?翅膀的膀字是什么旁呀?

        2.教師拿出一個未展開的荷葉,將一只小蜻蜓放在荷葉角上,問:看到老師這里的荷葉和蜻蜓,大家想到了什么?然后全班背誦古詩《小池》。

        3.表演小青蛙。

        (1)找一個學生上臺表演。

        (2)學生提問:荷葉是你的什么呀?蹲字為什么要用足字旁呀?

        4.表演小魚兒。

        (1)找一個學生上臺表演。

        (2)學生提問:你把荷葉當什么?笑嘻嘻的嘻字是什么旁呀?

        5.小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒同臺表演。(此環節可以隨機取舍)

        四、實踐活動(作業)

        回家后,查找描寫荷葉、荷花的詞語或句子,抄寫或貼在你的大荷葉上,看誰找得多,看誰找得。

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