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      《秋天的果園》第二課時優秀教案

      時間:2022-10-28 15:12:07 教案 我要投稿

      《秋天的果園》第二課時優秀教案(通用6篇)

        作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《秋天的果園》第二課時優秀教案,歡迎閱讀與收藏。

      《秋天的果園》第二課時優秀教案(通用6篇)

        《秋天的果園》第二課時優秀教案 篇1

        一、教學目標:

        1.讓學生體會秋天果園的美麗景色,知道收獲來自于勞動。

        2.教學課文的第二、第三句話,理解“一串串”、“勞動”、“歡笑”的意思。

        3.有感情地朗讀2、3句,書寫“笑”。

        二、教學過程:

        (一)復習

        1.開火車認讀生字,一人組詞。師單擊出示。

        2.復習紅、還、動的偏旁。師單擊出示。

        3.齊讀第一句。師單擊出示。

        (二)講讀第二句

        1.師單擊出示第二句。學生自由讀,把成熟的水果劃下來。

        2.學生讀劃。

        3.學生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。

        4.讀正確這些水果的名稱。師隨機單擊出示這些水果的實物。

        5.學生初次朗讀這句話。

        6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄,看圖后讓學生說說一串串葡萄是很多的。

        認讀“一串串的紫葡萄”。

        7.師單擊出示秋天果園美麗的景色,學生觀看。

        8.第二次朗讀并指導。

        課中操:勞動最光榮。

        (三)講讀第三句

        1.師單擊出示人們在果園的景象,問;人們在干什么?

        2.理解“勞動”,說明撿葡萄,摘蘋果等都是勞動。

        3.理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。

        4.教“笑”師單擊出示笑娃娃,讓學生說說笑像什么?并書寫。

        5.師單擊出示第三句并朗讀指導。

        (四)配音朗讀課文

        (五)作業,師單擊出示,學生填空。

        1.( ),果子熟了。( )蘋果。( )的梨,還有一串串的紫葡萄。果園里,人們在( ),人們在歡( )。

        2.教師在實物展示臺上反饋。

        《秋天的果園》第二課時優秀教案 篇2

        活動目標:

        1、認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊。

        2、感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。

        活動準備:

        1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

        2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹,

        3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

        活動過程:

        一、談論秋天的水果

        1、教師出示蘋果、梨、柿子,請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方?它們什麼時候成熟?

        2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》,讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

        3、引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實,并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

        二、粘貼水果

        1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子,請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

        2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。

        3、教師觀察并發現操作正確的幼兒,請大家觀察他的方法,教師給予講解:xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,然后,輕輕地貼在樹枝上,壓一壓,蘋果貼好了。

        三、觀察豐收的'果樹

        1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前,看看哪棵果樹的果子多,猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?

        2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

        四、結束活動:引導幼兒幫老師收拾用具,自然結束教學活動。

        《秋天的果園》第二課時優秀教案 篇3

        【活動目標和準備】

        讓幼兒感知各種水果的顏色并嘗試用手指點畫表現出來;提醒幼兒養成保持畫面整潔的習慣,并體驗集體作畫的快樂。

        在活動之前已帶幼兒參觀過果園,并拍成了錄像;熟悉歌曲《蘋果》。活動前需準備《秋天的果園》背景長卷,幼兒操作使用的顏料、調色盤,以及各種水果的胸飾若干。

        【活動過程】

        1、啟發幼兒回憶參觀的情境,導入課題。

        (1)看錄像。

        (2)提問:“果園里有什么?它們有什么不一樣?”(引導幼兒感知水果的顏色、形狀)

        2、游戲“水果娃娃在哪里”。(加深幼兒對色彩的認識)

        (1)請小朋友帶上胸飾,賦予他們“水果娃娃”的角色。

        (2)玩“水果娃娃在哪里”的游戲。

        例:(師)紅紅的蘋果娃娃在哪里?

        (幼)紅紅的蘋果娃娃在這里。

        3、引導幼兒學手指點畫的方法。

        (1)出示魔術盒(調色盒),引發幼兒作畫興趣。

        (2)教師示范用手指點出水果。“還有許多水果娃娃躲在顏料盒里呢,瞧,老師把它們變出來了。”

        (3)幼兒嘗試點畫。(個別幼兒)

        4、幼兒集體在長卷上作畫,老師巡回指導。

        (1)交代要求,提醒幼兒認真作畫并保持畫面、衣服的干凈、整潔。

        (2)引導能力強的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。

        5、欣賞作品。

        (1)簡單評價作品,并把長卷展覽在幼兒園的畫廊,讓幼兒體驗成功的快樂。

        (2)在律動《蘋果》中結束活動。

        【區域設置和日常活動組織】

        引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品,激發幼兒的自豪感;在區角活動中繼續提供點畫材料,讓幼兒進一步鞏固手指點畫的技巧。

        【與家長溝通計劃】

        請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念,增強幼兒對色彩的感受力。

        《秋天的果園》第二課時優秀教案 篇4

        一、設計意圖

        秋天是個豐收的季節,秋天的果園里結滿了各種顏色各種形狀的水果,和黃色、綠色相間的樹葉一起在陽光下搖曳,農民伯伯們樂呵呵地帶著工具來到果園采摘果實。這是一個非常好的繪畫創作素材,是大自然帶給我們的視覺盛宴。在《秋天的果園》這個活動中,我帶著孩子們充分感受秋天果園的美,感受采摘果實的喜悅和勞動的快樂,并引導他們將自己的感受通過畫筆表現出來。發展他們的感受力、表現力和創造能力,陶冶幼兒的審美情趣和愛勞動的美好情操。在這個過程中萌發幼兒感受周圍事物和環境中的美,讓他們善于發現生活中的美,為建立健全的人格的人格打好基礎。

        根據大班幼兒的年齡特點,在繪畫形式上,我嘗試讓孩子們分工合作,分享共同創造美、表現美的快樂。

        二、活動方案

        ㈠活動目標:

        1、嘗試和同伴分工合作表現出秋天果園里繁忙的景象,體驗合作的快樂,感受豐收的喜悅。

        2、表現秋天果園的色彩美,嘗試繪畫側面的人物。

        ㈡活動準備:

        色彩美和勞動景象有針對性的范畫PPT、大卡紙4張、記號筆、油畫棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。

        ㈢活動過程:

        1、談話導入,激發回憶。

        師:秋天是一個美麗、豐收的季節,秋天的果園可熱鬧了,你們知道秋天的果園里會有什么嗎?

        2、欣賞范畫PPT感受果園里的色彩美、人們勞動的繁忙。

        ⑴觀察發現色彩美(五顏六色、相似色、對比色)

        師:這幅畫沒嗎?為什么覺得美?

        師:有什么果樹?什么顏色?顏色與顏色是什么關系?

        ⑵觀察發現人物的姿態,并學一學。

        觀察發現正面人物的特征,重點引導觀察面部表情、四肢,感受豐收的喜悅。

        觀察發現側面人物的頭部、四肢和身體是什么樣的,和正面的有什么不同。

        師:你覺得可以先畫什么部位?然后呢?

        教師示范繪畫,先畫。

        個別幼兒嘗試繪畫,教師根據幼兒繪畫情況講解。

        3、交代要求,幼兒作畫教師指導。

        ⑴提醒幼兒作畫前合理分工,相互協商。

        ⑵鼓勵幼兒大膽想象畫出不同的人物動態。

        ⑶啟發幼兒添畫背景,大膽用色。

        4、展示、欣賞作品,體驗合作繪畫的成就感。

        將幼兒作品布置在展板上。

        師:哪個果園最漂亮?為什么?他們用到了哪些顏色,他們是什么關系?

        師:這么美的果園你們是怎么分工合作的?誰畫的果樹、誰畫的農民伯伯?

        師:你如何繪畫側面的農民伯伯的?

        5、結束

        師:秋天的果園美嗎?農民伯伯的笑容美嗎?在我們的生活中還有許許多多美麗的事物,只要我們仔細地觀察,就能發現!

        《秋天的果園》第二課時優秀教案 篇5

        教學目標 :

        1、學會7個生字:秋、園、紅、黃、勞、動、笑;認識4個偏旁:禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭;認識全包圍結構;理解秋天果園果子人們勞動等詞語;會用秋天看圖說完整的句子。

        2、能正確朗讀課文。

        3、了解秋天果園里的果子熟了,知道秋天是個豐收的季節,認識到豐收及喜悅是辛勤的勞動換來的。

        課時安排:3課時

        教學目標 :

        初讀課文,學會秋園兩個生字,理解秋天果園果子等詞語,看圖說話。

        教學過程 :

        一、揭示課題,了解大意。

        1、秋天到了,你知道有哪些變化?

        2、出示課題秋天的果園。

        果園什么意思?園還可以跟哪些字做朋友?這個園字怎么記?我們還學過一個全包圍的字,是什么?(國)

        3、秋天的果園是怎么樣的?聽老師讀課文。

        二、學生邊看圖,邊聽老師范讀課文。

        三、初讀課文,一學字詞。

        1、學生輕聲自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。

        2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字,讀得好的同學可領讀。

        3、讀生字卡片,師生共同正音。

        黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)

        4、指名試讀課文,師生共同評議。

        5、說說秋天的果園是怎樣的?

        四、指導書寫。

        秋:先認識禾木旁,注意禾字一捺改一點。

        園:全包圍結構,注意先里面,再封口。

        《秋天的果園》第二課時優秀教案 篇6

        活動目標:

        1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。

        2.嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。

        3.在游戲的情境中自由創作,體驗活動的快樂。

        活動準備:

        1.幻燈圖片(果園:蘋果、桔子、柿子、山楂)

        2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

        3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經驗。

        活動過程:

        1.在游戲的情境中參觀果園。

        指導語:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。

        樹上結了什么果子?

        蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?

        蘋果(桔子)還有什么顏色的?

        師生共同小結:剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。

        2.幼兒創作圓圓的果子。

        (1)出示畫有果樹樹干的底圖,討論果子的表現方法。

        指導語:這也有一片果園,今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。

        你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導幼兒空手練一練)

        圓圓的果子可以怎么畫?

        (2)個別示范,了解果子的繪畫方法。

        指導語:誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?

        那小小的果子怎么畫呢?

        (3)幼兒作畫,教師觀察指導。

        指導重點:幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子,繞一繞的時候線條要緊一些,果子才能圓圓的。

        3. 欣賞作品:秋天的果園。

        指導語:我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?

        我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

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