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      《頤和園》第二課時優秀教案設計

      時間:2021-06-26 14:40:56 教案 我要投稿

      《頤和園》第二課時優秀教案設計

        【教材簡析】

      《頤和園》第二課時優秀教案設計

        《頤和園》是人教課標版教材四年級上冊語文教材第五組的一篇課文,本文是一篇寫景的文章,課文按游覽順序記敘了頤和園中的著名景點,文章條理清晰,語言優美,表達了作者對頤和園美景的喜愛和贊美之情。教學這篇課文應在自己閱讀的基礎上,結合理解作者的情感態度,感受景點之美和文字之美,學習掌握適合自己的閱讀方法。

        【設計理念】

        《語文課程標準》(試驗稿)提出:要變革學習方式,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。本著閱讀教學要讓學生在閱讀實踐中學會讀書,在語言環境中培養理解、想象、欣賞、表達能力的基本原則,在本課教學中充分體現學生主動學習,讓學生自主閱讀,合作交流,大膽表達,充分滿足學生的個性展示的愿望。讓學生在自主、合作、探究的過程中進行聽、說、讀、寫的語文實踐活動;努力將語文課堂教學與學生的經驗世界和想象世界緊密結合,在自讀自悟中利用網絡平臺切實培養學生的語感能力。

        【學習目標】

        1、認識7個生字,會寫11個生字。正確讀寫長廊、柱子、神清氣爽等詞語。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、讓學生了解頤和園美麗的景色,培養學生的審美情趣,增強學生的民族自豪感。

        4、利用校園網、互聯網絡自主查尋收集資料拓寬學生的`視野,進一步增強對頤和園的了解。逐步培養學生運用現代信息技術幫助學習的能力。

        5、培養學生團結協作的精神,訓練學生的創新能力,語言表達能力。

        【教學重難點】

        理解課文內容,陶冶愛美情趣,受到民族自豪感的教育;利用網絡自主查尋,拓寬學生視野。

        【教學策略】

        創設情景 感受景美──自主探究 發現問題──網絡查閱 協作商討──匯報交流 探究實質──歸納總結 解決問題。

        【教學準備】

        網絡、多媒體課件。

        【教學課時】

        2課時。

        【教學過程】

        一、詞語聯想,游戲引入

        1、游戲:

        詞語大聯想:

        蒜頭 花朵 冬天 清水(水仙)

        北京 印章 2008 第一次(奧運會)

        皇家 北京 園林 長廊(頤和園)

        2、配樂簡介頤和園:

        這就是我國著名的皇家園林,那里水天空闊,旖旎動人,浩淼煙波中,神山仙島鼎足而立;湖上長橋就像一道飛虹,跨向綠水之中,湖上一座座拱橋婀娜多姿、景色天成,后山后湖、松濤陣陣,是我國園林藝術的精華,有皇家園林博物館的美稱!

        3、激趣引入:

        告訴同學們一個好消息,頤和園正在評選最佳景點,誠心邀請你們參加最佳小小景點講解員的評選,(點擊邀請函)想參加嗎?

        想一想,如果你是講解員,你應該了解哪些關于頤和園的知識呢?

        評委會為大家準備了一篇很美的課文,讀完之后,你肯定會對頤和園有進一步了解。

        4、打開課本自由讀讀課文,遇到生字可以請教拼音朋友幫忙。

        二、檢查識字,評選激趣

        1、過渡:

        想成為我們的會員可不那么容易,得接受評選委員會的考驗,敢不敢接受考驗?

        出示詞語卡片開火車讀。

        2、游戲:

        評選委員會請小朋友們玩一個游戲,看誰在規定的時間內按照課文游覽的順序,做好拼圖游戲,誰將有資格成為我們的小小講解員。

        (師板貼游覽順序圖)

        3、祝賀大家都順利過關,成為一名小小講解員。剛才我們初游頤和園,你感覺怎樣?

        (美)

        4、學習要求:

        你最想成為哪個景點的講解員?

        評委會為各位準備了每個景點的許多資料,你想成為哪個景點的講解員,就來做一做這些事情:

        ⑴ 讀一讀那個景點的文字介紹。

        ⑵ 看一看相關圖片資料。

        ⑶ 最后再說一說景點的美麗之處。最后通過你們的介紹,哪個景點獲得的支持者最多,哪個景點將成為頤和園最佳景點,而景點的講解員也將獲得最佳講解員的稱號。

        三、依托網絡,自主探究

        四、精讀研討,匯報交流

        1、長廊:

        ⑴ 組長匯報:

        邊講邊演示。

        ⑵ 對講解員的解說進行評價。

        ⑶ 組員補充。

        ⑷ 游客質疑,講解員解答。

        ⑸ 理解課文內容:

        ① 通過講解員的講解,長廊給你印象最深的是什么?

        ② 課文中是怎樣來描寫的?請用筆勾出來。怎樣朗讀才能體會到長廊的長?

        (學生讀)

        學生評價。

        (電腦出示語句品讀)

        ③ 長廊還有哪些美麗的景色?

        (電腦演示幫助理解)

        幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的我們可以用什么詞語來形容?

        (千姿百態、各不相同)

        ④ 如果此時此刻你就站在長廊的一頭,會看到什么?

        (向前看向上看向兩旁看)

        ⑤ 通過第二自然段的學習,讓我們感受到了長廊很美,為什么作者這樣描寫就讓我們感到長廊更美了呢?

        寫作方法:

        用詞準確;抓住特點來描寫;按一定的順序來寫:從下→上→兩旁。還寫出了感受。

        ⑥ 過渡:

        在長廊參觀真是美不勝收。我們不僅能看到五彩繽紛的彩畫,聞到淡淡的花香,還能享受微風的輕拂。

        2、萬壽山:

        ⑴ 講解員解說。

        (山上景物)

        ⑵ 對講解員的解說進行評價。

        ⑶ 通過講解員的解說你知道萬壽山上有哪些著名的景點?你覺得這些怎樣?怎樣的美?請你用書上的語言回答。

        指導朗讀。

        ⑷ 學生質疑:

        理解聳立的含義。

        (出示佛香閣圖片幫助理解)

        ⑸ 過渡:

        那琉璃瓦光滑透亮而且是黃色的在陽光的照耀下,閃閃發光。那排云殿,一排排宮殿富麗典雅,光彩奪目。真是雄偉壯麗!

        (結合圖片演示)

        3、在萬壽山上鳥瞰:

        (學生分小組自主學習)

        過渡:

        要是登上萬壽山,在山上俯看整個頤和園的景色那將是怎樣一番情景呢?

        ⑴ 學生按照:

        讀看講的方法自主學習。

        (電腦出示學習方法)

        ⑵ 質疑品讀:

        電腦出示優美語句進行品讀。

        ① 品讀:

        蔥郁的樹叢朱紅的宮墻。

        蔥郁的樹叢讓你感受到了什么?

        (反復朗讀)

        ② 品讀:

        昆明湖一塊碧玉。

        你覺得這段美在什么地方?

        (靜、綠、比喻)

        現在我們就通過朗讀來體會昆明湖的美吧!

        重點輕讀:

        靜、一鏡子、綠、一碧玉。

        (電腦出示相關資料)

        ③ 品讀:

        此時此刻滑過,幾乎不留一點痕跡。

        體會滑的含義。

        (結合視頻理解)

        ⑶ 師:在萬壽上上能觀賞到這么美的景色,真讓我們大飽眼福。我們看看小講解員會怎樣給我們解說呢!

        ⑷ 講解員解說。

        ⑸ 過渡:

        水平如鏡的昆明湖倒映著翠綠的柳條,湖水顯得更綠了。置身這樣的環境中讓我們感到如入仙鏡,下面就請昆明湖的小講解員們帶我們去游覽。

        4、昆明湖:

        ⑴ 小講解員解說:

        每位講解員只抓一處景物來講解:

        歷史──17孔橋──和小島

        ⑵ 重點講解17孔橋:

        昆明湖上有著名的景點是什么?它有什么特點呢?

        學生讀后回答:

        洞多柱子多、獅子多。

        (結合視頻理解)

        5、齊讀第六自然段,總結歸納:

        物多景美。

        五、創作延伸,公布結果

        1、剛才我們隨著講解員在頤和園里細細地游覽了一番。那你最喜歡哪處景物呢?請你用幾句話寫出你的感受。

        (學生在電腦中完成)

        公布評選結果。

        2、教師介紹其他網站,鼓勵學生自主學習。

        六、拓展延伸,升華情感

        1、展示學生電子小報,激發學生課后合作完成。

        2、教師總結:

        今天我們在頤和園里作了一次免費旅游。頤和園那絢麗多姿的美景讓人留連忘返,小講解員們精彩美妙的解說更讓我們領略到了頤和園的無窮魅力。我們祖國有這樣秀麗的景色瑰麗無比的歷史文化,真讓我們感到驕傲自。

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