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      課文《公儀休拒收禮物》教案

      時間:2021-06-26 19:05:40 教案 我要投稿

      課文《公儀休拒收禮物》教案

        教學要求:

      課文《公儀休拒收禮物》教案

        1、分角色朗讀課文。

        2、學習生字,認識1個多音字,理解詞語。

        3、了解獨幕劇的特點,學會閱讀劇本。

        4、通過自我診斷與矯治,理解公儀休最后一句話的含義,學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。

        教學過程:

        一、揭題,初讀課文,基礎性診斷。

        1、揭題,說說:從題目看,課文講了什么內容?

        2、通過預習,你發現本課有什么特點?

        3、小結:介紹獨幕劇的特點以及朗讀注意點。

        4、檢查初讀,正音,指導朗讀。

        5、通讀全文,邊讀邊想:公儀休為什么不肯收下鯉魚?

        二、群體診斷與矯治。

        1、設問;根據題目,你能提出哪些問題?

        2、交流,歸納篩選。問題大致如下:(1)公儀休愛吃魚嗎?從哪兒看出?(2)他為什么拒收鯉魚?(3)公儀休是怎樣拒收鯉魚的?

        三、精讀感悟,發展性診斷與矯治,體會公儀休的品格。

        1、圍繞以上幾個問題,引導學生閱讀相關內容,圈畫重點詞語,通過朗讀、品味以及自我診斷與矯治,體會公儀休對魚的喜愛之情以及公儀休的見解和清正廉潔的品格。

        2、交流:相機出示公儀休的一段話,逐句朗讀,引導學生抓住關聯詞語理解。

        A、可設計以下句式幫助理解。

        (1)()我喜歡吃魚,()不能收人家的魚。

        (2)()我收了人家的魚,()要照人家的意思辦事。

        (3)()照人家的意思辦事,()難免要違犯國家的法紀。

        (4)()我犯了法,()吃不上魚。

        B、設問:公儀休不收鯉魚就是為了一直有魚吃嗎?

        出示:(5)我之所以不收人家的魚,是因為()。

        1、指導朗讀,提示:根據括號里的提示和課文內容,體會人物特點,朗讀出不同的.語氣并加以動作表演,真切體會語言。

        2、通讀全文,說說自己的閱讀感受。

        四、指導分角色朗讀,優化矯治。

        1、提示:根據人物特點,運用恰當的語氣及神態練習表演。

        2、學生自主性練習(自由組合合作練習)。

        3、指名上臺表演,群體診斷、矯治。

        五、遷移練習,優化訓練。

        1、思考:子明在公儀休拒收禮物這件事上明白了什么?又會怎么做?可以用表演的形式或敘述故事的形式表達。

        2、自主性練習。

        3、交流,優化評講。提示:表演或朗讀時人物的語言、態度要符合人物性格特點和當時環境。

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