<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《四個太陽》的教案設計

      時間:2021-06-26 19:11:52 教案 我要投稿

      關于《四個太陽》的教案設計

        【教材簡析】

      關于《四個太陽》的教案設計

        《四個太陽》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第18課,是一篇極富兒童情趣的短文,文章語言簡潔、生動、優美,充滿童真。課文分4個自然段,結構清晰,我畫了四個不同顏色的太陽,表達了四個美好的心愿,同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象,獨特的創造和善良的心靈。內容催人向上,富有濃厚的人文主義色彩。

        抓住文章內容充滿童趣、語文簡潔、優美的特點,圍繞著動腦筋,有創新設計教學,積極創設學習情境,采用自主、合作、探究的學習方式,讓學生自己選擇,自由閱讀,相互交流,充分表達,在有聲有色的閱讀中,提升對課文的理解,激發學生創新的思維火花,培養學生的創新能力。關注每個學生的學習狀況,給每個學生展示的機會,讓他們品嘗成功的喜悅,促進學生的全面發展。同時,充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解,整個過程為張揚學生個性,激發學生靈性服務。

        【教學目標】

        1、認識掛、街等13個生字,會寫園、因等6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。

        3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿。

        【教學重點】

        朗讀課文,認字。

        【教學難點】

        從讀中領悟作者通過畫太陽要表達的心愿。

        【教學方法】

        自主學習、合作學習。

        【課前準備】

        彩筆、生字卡片、教學課件、太陽圖若干等。

        【教學時間】

        2課時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、導入新課,示題質疑

        1、有位老公公,面孔紅通通,晴天起個早,按時來上工。(太陽)

        2、板書課題《四個太陽》,學生齊讀。

        3、讀了課題,你想知道什么?(學生自由提問)

        過渡:想解開這一個一個的小問號,就讓我們一起來學習18課《四個太陽》。

        二、初讀課文,自主生字

        1、學生自由輕聲讀課文,不認識的字借助拼音讀一讀。

        2、課件出示生字新詞,檢查生字讀音:

        ⑴ 誰會讀?小老師帶全班讀。

        ⑵ 學生齊讀,打亂順序讀。

        ⑶ 去掉拼音,隨機抽讀。

        3、你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流識字方法)

        還沒記住的字,可以在學習課文的過程中繼續識記。

        4、讀課文,看看課文有幾個自然段?指名分段讀課文,注意要求正確朗讀。

        三、再讀課文,了解大意

        1、自讀課文,我畫了四個什么樣的太陽?(根據學生回答貼太陽圖)

        2、你最喜歡哪個太陽?(學生自由發表意見)說說理由,并認真讀一讀。

        3、自由讀:你喜歡哪個太陽,就認真地讀哪個自然段。

        4、抽讀,檢查讀書情況。

        5、喜歡讀哪一段就讀哪一段,四人小組一起合作把課文連起來讀一讀。

        四、鞏固識字,指導書寫(圓、因、為、臉)

        1、小朋友請看,今天要寫哪幾個字,認認讀讀。

        2、出示圓、因、為、臉。指導書寫:

        ⑴ 口頭組詞,理解字義。

        ⑵ 指導觀察字形以及在田格中的位置。

        ⑶ 指導書寫。師范寫,生描紅,書寫。(重點指導為的筆順)

        3、展示臺評議寫字情況。

        五、小結收獲

        六、課外作業

        自由朗讀課文,思考:課文中的小哥哥為什么畫這樣的四個太陽?

        第二課時

        一、復習舊知,導入新課

        1、出示生字卡片,復習生字。

        2、大轉盤。(課件演示生字)

        3、摘蘋果游戲。(讀詞語)

        二、整體感知,初步感受

        1、小朋友,通過上節課的.學習,我們知道了文中的小哥哥憑著豐富的想象力和獨持的創造力,畫出了四個不同顏色的太陽,誰能說說是哪四個?(學生自由回答,教師板書:春天、夏天、秋天、冬天;把四個太陽按文中的順序貼在黑板上)

        2、這四個太陽,要表達小哥哥什么心愿呢?你們想知道嗎?(想)那就到課文中找一找,劃一劃吧。

        3、把自己找的答案,劃的句子給前后桌小伙伴讀一讀,說一說,一會兒匯報展示。

        三、朗讀感悟,理解課文(以學定教,學生喜歡哪段就指導學生學習哪段)

        1、你讀懂了小哥哥的哪個心愿?(指名說說)

        我知道小哥哥為什么畫綠綠的太陽,那是因為夏天的太陽像個大火球一樣,烤得人們喘不過氣來,畫個綠綠的太陽,給大地帶來一片清涼。(老師隨機板書:清涼)

        2、你從文中哪段讀出小哥哥這個心愿的,給大家讀一讀。

        3、指導全班齊讀──指名讀──進行朗讀評價。

        4、師:炎熱的夏天,似火球一樣的太陽烤得人們失去活力,這時天空中如果能出現個綠綠的太陽,我們就會感到清涼舒服。多么美好的愿望,(課件顯示綠綠的太陽)這是作者用畫表達了美好心愿。你能看著畫面把作者心愿說給大家聽嗎?

        思路:在匯報過程中,一定要從學生學習愿望出發,教師相機點播。幫助學生提升對課文的理解,體現新課程中的自主學習。

        5、第二、三、四段處理方法同上。但每個學生匯報完之后,教師要啟發,提升,不斷鼓勵學生學習興趣:

        ⑴ 第二段:

        重點指導朗讀背誦句子:金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水。

        (想象金黃的落葉會邀請那些小伙伴,可用什么方式邀請,怎么邀請的,小伙伴是怎么回答的,從而對學生進行口語交際訓練。)教師相機板書:香甜

        ⑵ 第三段:

        抓住凍僵讓學生體會小哥哥為什么要畫紅紅的太陽。說說漫天飛雪的感受和心愿,指導朗讀,體會它帶來的溫暖。教師隨機板書:溫暖

        ⑶ 第四段:

        ① 春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?(師生對讀)

        ② 為什么畫個多彩的太陽呢?

        聯系畫面,描述春景,感悟想象之美,指導有感情地引讀、賽讀、齊讀。教師隨機板書:多彩

        思路:閱讀是學生個性化的行為,語文課堂一定要尊重學生的自主地位,采用合作探究的學習方式,讓學生自己選擇,自由閱讀,相互交流,充分表達。在有聲有色的閱讀中,提升對課文的理解,激發學生創新的思維火花,培養學生的創新能力。關注每個學生的學習狀況,給每個學生展示的機會,讓他們品嘗成功的喜悅,促進學生的全面發展。

        ⑷ 你想畫個什么樣的太陽,要表達什么心愿?(讓學生先說說再動筆)

        ① 我要畫兩個紅紅的太陽,一個送給南極,一個送給北極,讓南極和北極的小朋友和我們一樣天天能見到太陽。

        ② 我知道太陽有七種顏色,所以我要畫一個七彩太陽,照亮世界每一個角落。

        ③ 冬天,我要畫兩個太陽,讓溫暖的陽光趨走寒風。

        ④ 我要是太陽,夏天我會穿上綠綠的衣裳,讓人們感到清涼;冬天我要穿上紅紅的衣裳,把光和熱獻給人們。

        ⑤ 太陽是個大火球,它能釋放出很多熱量。人們利用這個特點制造了很多產品為人類服務。如,太陽能熱水器、太陽能汽車等。將來我也要發明太陽能電器。

        思路:運用創造性思維,擴大學生的知識面,使學生動腦思考,思維得到發展,并培養了學生的創新精神,從而體現了語文探究的學習方式。

        ⑸ 學生畫畫。(課件播放音樂──種太陽)

        ⑹ 展示作品,組織學生互相評價,發表自己的想法和意見。

        思路:配樂畫畫,表達交流,把美術、音樂和語文學科有機結合起來,強化理解,既訓練了學生的表達能力,又體現了語文學科與其他學科的有機整合,促進了學生個性的發展,以及情感、態度、價值的良好構建。

        四、背誦課文,升華理解

        1、配樂朗讀,并把自己喜歡的段落背下來。

        2、教師引導學生按季節順序背誦課文。

        3、借助畫面背誦全文。

        思路:升華理解,促進學生的語言積累。

        五、識寫訓練,鞏固提高

        重點指導:陽、光。

        六、課堂總結,拓展思維

        同學們,太陽是地球上萬物的生命之源,我們的生活與太陽息息相關。我們只有了解太陽,才能很好地利用太陽,開發太陽,讓太陽為我們造福。我們多么希望小哥哥愿望早日變成現實,到那時,就不會有寒冷冬天和炎熱的夏天了。你了解太陽嗎?把你知道的向大家說一說。

        【板書設計】

        18、四個太陽

        夏天 綠綠的太陽(圖) 清涼

        秋天 金黃的太陽(圖) 香甜

        冬天 紅紅的太陽(圖) 溫暖

        春天 多彩的太陽(圖) 多彩

      【《四個太陽》的教案設計】相關文章:

      《四個太陽》教案設計04-06

      《四個太陽》的教案設計11-21

      四個太陽的教案設計07-03

      《四個太陽》的課堂教案設計08-25

      小學《四個太陽》教案設計02-23

      四個太陽教案設計范文07-14

      四個太陽優秀教案設計07-04

      四個太陽的教案設計范文07-04

      小學語文《四個太陽》教案設計03-12

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲中文字幕人成乱码sm | 日韩精品亚洲春色欧美激情 | 在线观看激情不卡网站 | 精品国产高清在线拍 | 亚洲人成电影在线观看影院 | 最新国产乱理片在线观看 |