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      黃河是怎樣變化的教案

      時間:2021-06-27 08:03:06 教案 我要投稿

      關于黃河是怎樣變化的教案

        一.教學目的:

      關于黃河是怎樣變化的教案

        1。了解黃河變化的原因和演變的過程,培養學生保護大自然。增強環保意識,否則就會受到大自然的懲罰。

        2。弄清課文為一些難懂的詞語。

        3。學習課文,懂得作者是怎么樣積累材料的。

        4。有感情朗讀課文。

        二。課前準備:

        出示黃河流域示意圖。

        三。教學課時:二課時

        四。教學過程:

        第一課時

        一。學習“預習”部分。

        1。黃河是我國第幾條大河?

        2。我們的祖先什么時候就生活在黃河流域?

        3。后來黃河有沒有變?變成什么樣子?

        二。提示課題。

        1。板書課題。1。板書:黃河是怎樣變化的。

        2。解題。

        三。初讀課文,學會生字新詞。

        四。學習分段,根據段意。

        第一段:講近2000年,黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。

        第二段:講數千年前,黃河氣候溫暖,土地肥沃,是我們祖先生息繁衍的地方。

        第三段:講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞,黃河流域水土流失,黃河改道。

        第四段:講科學家設計治理黃河方案,使黃河逐漸變好。

        五。學習課文第一段。

        1。人們把黃河比作什么?

        (中華民族的'搖籃)

        2。可是,近20000年來,黃河的表現為什么叫人大吃一驚?

        3。課文是怎樣說明這個問題的?

        4。小結:這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”,接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難,使人印象更加深刻。

        六。課堂作業。

        1。抄寫新詞。2。預習課后作業第1、2題。

        第二課時

        一。講讀課文第二段。

        1。這一段講了什么?

        (講黃河是中華民族的搖籃)

        2。第二自然段在文中起什么作用?

        (承上啟下的過渡作用)

        3。為什么黃河是中華民族的搖籃?課文是怎么樣描寫的?

        二。講讀第三段。

        1。黃河成了中華民族的憂患,憂患是什么意思?

        2。黃河造成災難的原因是什么?

        (含沙量大,泥沙沉積,河床升高,成為懸河,容易決口,形成水災。)

        3。造成黃河含沙量大的原因又是什么?

        4。理解“人類對大自然的破壞”?

        小結:這一段講黃河變壞的原因:大自然本身變化造成

        的;人類破壞造成的。

        5。有感情朗讀這一段。

        三。講讀第四段。

        1。讀最后一段。

        2。面對日趨嚴重的問題,科學家們想出了哪些辦法?

        (關鍵是把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進黃河。)

        3。科學家設計了什么樣的方案?

        (1)堅持牧、林為主的經營方向;

        (2)保護好森林資源、盡快恢復植被;

        (3)合理地規劃利用土地;

        (4)大量修筑水利工程。

        4。這些方案有什么好處?

        (防止水土流失,達到根治黃河的目的。)

        四。總結全文。

        1。黃河發生變化給人類怎么樣的教訓?

        2。學習這篇課文你受到了什么啟發?

        (要保護環境增強環保意識,否則就會受到大自然的懲罰)

        五。課堂作業。

        完成練習冊。

        [板書設計]

        黃河是怎樣變化的

        黃河是中華民族的搖籃

        決口

        變化:含沙量大<>大水災

        改道

        大自然變化造成

        原因<

        人為造成

        治理牧、林為主

        保護資源

        規劃用地

        修筑水利

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