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      《記金華的雙龍洞》優秀教案設計

      時間:2021-06-27 09:22:11 教案 我要投稿

      《記金華的雙龍洞》優秀教案設計

        【教學目標】

      《記金華的雙龍洞》優秀教案設計

        1、了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀,激發學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

        2、能給課文分段,寫出課文的提綱,說出課文的主要內容。

        3、了解過渡句在課文中的作用。了解課文是怎樣連段成篇的。

        4、學會本課生字新詞。會用“稍微”、“時而”造句。

        5、正確流利地朗讀課文。

        6、學習“孔隙”一段的寫法寫一段話。

        【教學重點】

        1、理解課文內容,體會作者表達情感,了解課文是怎樣連段成篇的。

        2、了解過渡句在文中的作用。

        【教學難點】

        學習“孔隙”一段的寫法寫一段話。

        【教學課時】

        二課時

        【教學過程】

        第一課時

        一、揭示課題,談話引入

        1、齊讀課題,從課題中知道些什麼?你還想知道些什麼?

        2、老師引入:

        既然同學們想知道那麼多有關浙江金華雙龍洞的情況,今天咱們也和葉老先生一起去游覽雙龍洞,體會大自然的神奇與美麗。你們想去嗎?

        二、指名分讀課文,找出表示游覽順序變化的語句,討論分段:

        按游覽順序可分六段:

        第一段:(1自然段)

        第二段:(2~3自然段)

        第三段:(4自然段)

        第四段:(5自然段)

        第五段:(6~7自然段)

        第六段:(8自然段)

        三、再讀課文,掃清生字新詞障礙

        四、課堂小結

        五、布置作業

        第二課時

        一、聽寫生字新詞

        二、指名說說本課敘述順序

        三、學習第三段

        1、當葉老來到雙龍洞口,他都看到了什麼?有什麼感覺?指名讀課文。

        2、集體討論:

        山:相當高、突兀森郁,感覺有氣勢。

        洞口:像橋洞,很寬。

        外洞:高、大、像大會堂,可容800~1000人,不覺擁擠。

        3、自由讀文,作者采用什麼句式來寫的?(比喻)

        4、歸納段意。

        四、學習第四、五段

        1、合作小組自學,提綱:

        讀課文,標出孔隙、內洞的特點。

        想:是怎樣寫具體的?用了什麼方法?

        2、集體討論:

        孔隙:窄,只能容兩人并排仰臥的小船。

        矮:小船進出靠人工拉,人仰臥在船內。

        險:左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來;頭稍微抬起一點兒,會撞破額角,擦傷鼻子。昏暗、八九米長。

        內洞:黑:一團漆黑,什麼都看不見;提著汽燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗。

        大:不知道有多麼寬廣;比外洞大得多,大概有十來進房子那麼大。

        深奇:洞頂有蜿蜒的'雙龍,一條黃龍,一條青龍; 有石鐘乳和石筍,形狀變化多端,顏色各異,即使不比做什麼,也很值得觀賞。

        采用比喻、對比、夸張的手法,通過心理活動的描寫,生動形象地寫出景物特點。

        3、練習朗讀課文,讀出孔隙和內洞的不同特點。

        4、想:

        作者此刻的心情怎樣?

        5、有語氣朗讀課文:

        小組成員互讀──指名讀,評議──齊讀

        6、小結:

        金華的雙龍洞無論是洞口、外洞、還是孔隙、內洞,景色各異,特點突出,真可謂是奇觀異景,值得前去欣賞。

        7、歸納這兩段的段意。

        五、學習第二段

        1、指名讀課文,思考:

        全文既然寫游覽雙龍洞,可為什麼還寫路上的所見所聞?作者在途中看到、聽到、感受到什麼?

        2、討論:

        看到、感到、 聽到。

        公路:盤曲 溪聲時時變換調子。

        映山紅:開滿、 比盆栽的顯得有精神。

        油桐:正開花、一從、一簇、很不少 一片明艷。

        沙土:呈粉紅色 在別處似乎沒見過。

        溪流:隨山勢時而寬,時而窄,時而緩,時而急,從洞里流出來。

        3、小結:

        沿途景色猶如懸掛在天地間的一幅巨大的彩色山水風景畫。它是那麼吸引人,雙龍洞在此山中,不正是畫中畫,景中景嗎?洞內外渾然一體,真是美不可言,令人神往!

        4、齊讀課文,歸納段意。

        六、總結全文

        1、指名讀句子,結合板書體會下列句子在文中的作用。

        2、課文是怎樣連段成篇的?說出主要內容。

        3、標畫出文中寫溪流的句子,想:它在文中起了什麼作用?

        4、從本文中,你感受到了什麼?

        【板書設計】

        記金華的雙龍洞:

        (高、大) (黑、大、奇)

        入山──>金華城 ──>羅甸──>洞口──—>外洞──—>孔隙──>內洞

        (像橋洞 寬) (窄小、低矮、昏暗)

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