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      《松鼠》的教案設計

      時間:2021-06-28 10:18:38 教案 我要投稿

      《松鼠》的教案設計

        【課前準備】

      《松鼠》的教案設計

        1、教師準備課件:

        包括本課生字詞的和關于松鼠的影片。

        2、學生自讀課文,查字詞典了解生字、詞的意思。

        【教學過程】

        一、溫習舊課,導入新課

        學習了第9課,我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動物朋友──鯨,誰能概括地說一說:你都了解了鯨的什么?

        今天我們再來結識一位生活在陸地上的動物朋友──(課件出示松鼠圖片。)

        二、檢查預習,初讀感知

        1、自由朗讀課文,讀通讀順,并讀準生字詞:

        讀后出示生詞,指名帶讀。

        馴良 乖巧 矯健 榛子 櫸實 蟄伏 苔蘚

        狹窄 勉強 櫟樹 褐色 敏捷 機警 警覺 帽纓舵

        2、說說松鼠給你留下了怎樣的印象?

        三、圍繞提示,自讀自學

        出示自學提示。

        四、全班交流,讀中點撥

        1、由學生或小組代表向全班匯報,教師引導學生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后,再交流另一方面。指導學生讀出對松鼠的特點和對松鼠的喜愛之情。

        2、教師隨學生的發言板書:

        松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫,是從形體方面表現它的漂亮的特點;在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的.食物,是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現它馴良的特點,從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它乖巧,最后寫繁殖、換毛、是補充說明其他習性。

        3、用上先──再──然后自己說說松鼠搭窩的過程。

        五、朗讀比較,再品語言

        1、讀讀下面一段對松鼠的文字介紹,與課文讀起來有什么不同的感覺?出示:

        作者用擬人的寫法、準確的語言把對松鼠的描寫更生動、更形象了。

        2、放一小段松鼠的影片,再回讀課文,再一次體會松鼠的討人喜歡。

        六、總結收獲,拓展延伸

        1、讀完課文,看了影片后,你一定更加了解和喜愛松鼠了,那么,你愿意為保護這些像小松鼠一樣可愛的小動物做點什么呢?

        2、你認為作者為什么能準確、生動寫出松鼠的特征及生活習性。這些寫法對我們有何啟示?學生很自然得出結論:這離不開認真細致的觀察。布置觀察一種小動物,學著課文的寫法,試著寫一篇300字左右的小文。

        3、讀讀課后資料袋的內容,希望同學們能讀一讀布封的書,了解更多的動物朋友。

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