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      兩個(gè)鐵球同是著地的教案

      時(shí)間:2021-06-28 11:22:27 教案 我要投稿

      兩個(gè)鐵球同是著地的教案

        教學(xué)目標(biāo):

      兩個(gè)鐵球同是著地的教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及其組成的常用詞語。

        2.理解課文內(nèi)容,了解段與段之間的聯(lián)系。

        3. 能正確、流利有感情地朗讀課文;能背誦課文第三自然段。

        4. 學(xué)生能從伽利略敢于大膽懷疑大哲學(xué)家的說法,并通過反復(fù)試驗(yàn)證明自己的懷疑是對(duì)的,認(rèn)識(shí)到權(quán)威的話往往不全是對(duì)的,教育學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略破除迷信,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        學(xué)會(huì)含義深刻的句子。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí):

        第一課時(shí)

        一、課前談話:

        1、自由朗讀單元提示:

        2、交流:這一單元的主題是:認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)》不懈努力,從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人,課文中的這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈的追求的精神。

        3、先讓我們走進(jìn)這一單元的打頭課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》,課文中介紹了兩個(gè)人物,一個(gè)是伽利略,一個(gè)是亞里士德,他們是怎樣的人物,按你的了解作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。(教師補(bǔ)充)

        伽利略,17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。是一位敢于提出疑問,大膽試驗(yàn)的人。具體說,是物理學(xué)家,天文學(xué)家。他是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人。他發(fā)現(xiàn)月球表面高低不平,木星有四個(gè)衛(wèi)星,太陽黑子、銀河由無數(shù)恒星組成的等等。今天我們學(xué)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》,也是伽利略的一個(gè)非常了不起的物理現(xiàn)象。

        亞里士多德,兩千三百多年前希臘的哲學(xué)家,研究科學(xué)的人都信奉他。他說的話被看作是不容許更改的真理。馬克思和恩格斯都稱他是古希臘哲學(xué)中最博學(xué)的人物。)

        4、兩位科學(xué)家,一位是兩千三百年前古希臘的,一位是三百年前意大利的。兩位科學(xué)家相距兩千年,怎么走進(jìn)一個(gè)故事里?是誰起了作用呢?(存疑)

        二、初讀課文,自學(xué)生字詞

        1.提出讀書要求:自己小聲讀課文,想課文講了一件什么事;畫出生字詞,借助工具書自學(xué)。

        2.同桌間互相聽讀課文,并正音。

        3.指名分段讀課文,檢查朗讀情況,注意將這些詞語讀正確:著地、伽利略、信奉、亞里士多德、解釋、更改、的'確、比薩城、膽大妄為、固執(zhí)。

        三、默讀課文,初步感知人物

        1.默讀全文,畫出使你深受啟發(fā)的句子,反復(fù)讀一讀,并在空白處寫一寫自己的感受。

        2.小組內(nèi)初步交流。

        四、自主讀書,誘導(dǎo)感悟

        1.同學(xué)們,我們已經(jīng)充分自讀了課文,并初步交流了自己的讀書感受。下面,就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮畏怕暲首x課文,可自讀,也可同桌間輪讀。(學(xué)生自主讀書)

        2.把你認(rèn)為自己讀得最好得段落讀給大家聽。

        五、鞏固生字詞

        1.指名讀生字,自主記憶字形。

        2.指導(dǎo)書寫:辯(注意中間是言字旁)奉(下面是兩橫)妄(上面是亡,不要多點(diǎn))執(zhí)(右邊是丸,不要少點(diǎn))釋(右下邊不要多一橫)

        3.抄寫生詞、課堂練習(xí)的1、2小題。

        第二課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,把握主題。

        1.一位是兩千多年前希臘的哲學(xué)家,一位是25歲的數(shù)學(xué)教授,他們是怎樣聯(lián)系起來的呢?

        2、快速讀課文,想一想:他們的聯(lián)系主要圍繞一個(gè)什么問題?

        二、自由讀課文

        1、 學(xué)生說,師總結(jié):兩個(gè)鐵球著地(板書)

        2、 加上兩個(gè)字就是伽利略的觀點(diǎn)。(同時(shí)補(bǔ)充板書)

        過渡:誰對(duì)誰錯(cuò)呢?

        三、質(zhì)疑討論,精講研究。

        (一)細(xì)析亞里士多德的話。

        1、再次出現(xiàn)亞里士多德的話。(集體讀)

        2、是亞里士多德說的話,在當(dāng)時(shí)的情況下人們會(huì)對(duì)他的話懷疑么?為什么?

        3、 哪些詞最能體現(xiàn)?(當(dāng)作不容更改的真理、信奉、責(zé)備)

        信奉是什么意思?(相信的程度深,信仰、崇奉)

        責(zé)備在什么情況下責(zé)備?(在人們懷疑亞里士多德說的話的情況下。)

        4、 讀反問句,讀出責(zé)備的語氣。

        你是什么意思?難道要違背人類的真理嗎?

        (這個(gè)反問句說明人們對(duì)亞里士多德信奉的程度。)

        伽利略是怎樣想的?用-畫出伽利略對(duì)亞里士多德的話產(chǎn)生懷疑的句子。

        并指明若干個(gè)同學(xué)讀,要求字字清楚,聲聲入耳。

        師:同一個(gè)事實(shí)指的是什么?

        兩個(gè)結(jié)論,討論后總結(jié)(一慢一快)

        過渡:這兩個(gè)結(jié)論是自相矛盾的,伽利略多么地愛動(dòng)腦筋,不迷信權(quán)威,他不僅敢懷疑,還勇敢地進(jìn)行試驗(yàn)。

        (二)細(xì)析伽利略試驗(yàn)及其結(jié)果部分。

        1、課文中從哪兒到哪兒寫他做試驗(yàn)的過程?實(shí)驗(yàn)分幾步?

        (1、自己試驗(yàn)2、公開試驗(yàn))

        2、學(xué)習(xí)伽利略自己做試驗(yàn)部分。

        體會(huì)伽利略對(duì)試驗(yàn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

        3、學(xué)習(xí)在比薩斜塔上做公開實(shí)驗(yàn)部分:

        (1)比薩斜塔在意大利比薩城內(nèi),塔共8層,建到第三層時(shí),地基開始傾斜,該塔由于斜而不塌名聲遠(yuǎn)揚(yáng),1590年,伽利略在塔上做公開試驗(yàn),該塔名聲更大。

        (2) 公開試驗(yàn)的消息一傳開,前來看試驗(yàn)的人很多,人們是怎樣議論的?

        (3)小練筆:看了結(jié)論后,人們又會(huì)怎樣議論?并交流。

        (4)隨機(jī)修改亞歷士多德的原理: 兩個(gè)鐵球,一個(gè)10磅重,一個(gè)1磅重,同時(shí)從高處落下來,他們必定同是著地

        (5)出示課文中的最后一句:

        師:怎樣才能把這句讀懂,才能將其中所含的道理讀出來呢?(個(gè)性化閱讀)

        師:這句話對(duì)你有什么啟發(fā)?

        (告訴我們,這個(gè)人無論他地位多高,學(xué)問多大,說的話也不可能是全對(duì)的,所做的事都是對(duì)的。不能輕易的相信別人。敢于思考,找出名人的錯(cuò)處。)

        師:你們學(xué)了這篇課文,又有什么疑問呢?(質(zhì)疑)

        總結(jié):在當(dāng)時(shí)的情況下,伽利略對(duì)亞里士多德突出懷疑是多么的不易,他勇敢懷疑,打破迷信,獻(xiàn)身科學(xué)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

        板書:(獻(xiàn)身科學(xué)、打破迷信)

        五、總結(jié)全文,深化主題。

        總結(jié)全文: 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了伽利略有不迷信權(quán)威,敢于懷疑,獻(xiàn)身科學(xué)的精神,同時(shí),我們自己也有了這種意識(shí)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中勇于思考,用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

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      兩個(gè)鐵球同時(shí)著地說課稿10-13

      兩個(gè)鐵球同時(shí)著地說課稿02-08

      《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的原文06-26

      《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的說課稿06-20

      兩個(gè)鐵球同時(shí)著地原理10-02

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