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      兩小兒辯日的優秀教案

      時間:2021-06-28 11:23:20 教案 我要投稿

      兩小兒辯日的優秀教案

        教學目標

      兩小兒辯日的優秀教案

        1、照注釋,一字一句地通過自己努力,和小組合作,把課文讀通讀懂。

        2、培養學生合作交流、認識自然,探索客觀事理,敢于思考,大膽質疑的精神。

        教學過程

        一、提示課題

        1、今天學習第30課《兩小兒辯日》(齊讀課題)

        2、學生匯報預習收獲。

        3、根據學生匯報,補充有關知識。

        二、展示目標

        我們已經學過文言文《對弈》,你能結合學習文言文的體會和本課要求,說說這篇課文我們該完成些學習任務?(教師根據學生回答明確重點學習任務)

        三、教學過程

        (一)初讀課文,了解大意

        1、學生初讀課文。

        2、學生談課文大意。(教師根據學生所說將學生意見分歧較大的詞句寫在黑板上)

        3、質疑:在預習過程中你有哪些不懂的問題?

        (二)小組交流

        1、重點理解分歧較大的'詞句以及不懂的問題。

        2、小組內質疑、釋疑。

        (三)匯報討論,交流情況

        教師根據學生回答,引導學生用或聯系舊知識等方法理解重點詞句,突破教學重、難點。

        (1)住關鍵詞理解句意。

        如:我以日始出時去人近。中以、去各是什么意思?你能把它們的解釋放在句中說這名話的意思嗎?

        (2)聯系舊知識理解詞意。

        (3)古單音節詞變為雙音節詞理解詞意。

        如孰為汝多知中為在這兩課的注釋中有說、是等意思,它們用在這兒恰當嗎?想想現在為一般可組哪些詞,它在這句話中是什么意思?

        同樣的,知可以變成什么詞?

        (此外,問其故可補充主語孔子;車蓋、盤盂不必照注釋說,可直接說名稱┅┅在教學中要讓學生明白:只要解釋清楚、通順,可創造地采用多種方法理解詞句。)

        (四)再讀課文,理解內容

        1、正確流利地朗讀課文。

        2、用自己的話講講這個故事。

        3、同桌互說。

        4、指名說。

        5、集體評說。

        6、想一想:這兩個小孩爭的是什么問題,他們各自的理由是什么?

        7、引導學生理解兩個小孩是根據不同的感覺說明地面距離太陽的遠近。

        8、你同意他們的意見嗎?(引發學生爭辯,根據學生回答引導學生收集資料,將課內學習延伸到課外。)

        9、剛才你們已經深入理解了內容,你們能把這個故事表演出來嗎?(學生運動自由組合表演,在表演過程中指導學生把兩個孩子說話的語氣表演出來。)

        10、大家再讀讀這篇課文,看誰能把兩個孩子說話的語氣給讀出來,齊讀課文。

        (五)自方法,背誦課文

        1、理解課文結構,即先講什么,再講什么,最后講什么。

        2、自己背誦課文,比比誰背得快,背得巧。

        3、指名背誦,說方法。

        4、集體背誦。

        5、總結全文。

        重點總結同學們在學習文言文時所用方法,充分肯定學生見解,激發學生閱讀文言文的興趣。

        四、作業

        1、抄寫生字。、

        2、查閱有關資料,用科學知識解答兩小兒提出的問題。

        3、向學生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文。

        板書設計:

        日初 盤盂

        日初遠 日中 車蓋

        孔子不能決也 孰為汝多知乎?

        日初 滄滄涼涼

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