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      珍珠鳥優秀教案

      時間:2021-06-28 12:57:12 教案 我要投稿

      人教版珍珠鳥優秀教案

        教學目標

      人教版珍珠鳥優秀教案

        1、引發學生思考人與動物的關系,激發學生關愛生命、善待生命的情感。

        2、品味文章的語言,培養閱讀、鑒賞能力。

        3、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

        教學重點:展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界;提高鑒賞能力。

        課時安排:一課時

        課前預習

        ①閱讀有關資料,了解作者的基本情況;

        ②熟讀課文,解決生字詞;

        ③設計有價值的問題。

        教具準備:多媒體課件

        教學步驟

        一、創設情境,導入課文

        (下課時,出示幻燈片1,讓學生聆聽鳥兒悠揚的鳴叫。)鳥是我們人類的朋友,試想每天的清晨,都被清脆悅耳的鳥鳴聲喚起,一天的開始是多么的美好!

        提出要改變鳥類對人類的現狀——害怕,畏懼,學習本文就可以得到改變這種狀況的啟發

        (出示幻燈片2)讓學生描述圖片中鳥的外形,并抓住“珍珠似的白點”引出本文題目——珍珠鳥。

        二、分組自學課文,品讀文章

        (一)、出示自學要求:(出示幻燈片3)

        1、自讀課文,掃除生字詞;

        2、歸納“我”為鳥兒做了哪些事?

        3、從哪些句子看出鳥兒對“我”有怎樣的反應?

        4、“我”從和鳥兒的相處中得到了哪些感受?將相關的語句畫出來。

        (二)、組內討論,教師巡視點撥;

        (三)、班級交流后,教師明確

        ①巢瞅雛呷垂蔓眼瞼眸子流瀉斑斑駁駁②生意蔥蘢

        ②重新為它們加工鳥籠;

        按時添食加水;

        按捺住好奇心不輕易打擾

        ③由膽小——漸漸膽大——開始親近我——完全信賴我

        ④信賴,往往創造出美好的境界。

        三、合作探究,悟讀課文

        出示探究問題:(出示幻燈片4)

        1、“信賴”的內涵上什么?

        (自由、寬容、關愛、真誠……)

        2、為什么文章在開始部分用單獨一段強調珍珠鳥“怕人”?

        (見參考書P272頁)

        3、認為小珍珠鳥的哪些動作、神態最傳神?

        (如第8小節中的:“飛啄只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。”這又像一個淘氣而又聽話的乖孩子。它“蹦到我的杯子上,伏下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應”,然后,“放開膽子跑到稿紙上,繞到我的`筆尖蹦來蹦去……”它居然也懂得看臉色行事。作者用人性化的眼光看待無知的小鳥,把人對動物的關照之情籠罩全篇。)

        4、組內設計有價值的問題。(至少一個)

        (此題較靈活,但應注意深入引導)

        四、美讀片段,感受“美好的境界”(出示幻燈片5)

        讓學生挑選最有感觸的語段,一般為6——16小節中的片段,教師配樂創設環境。

        五、發揮想象產生新疑(出示幻燈片6)

        試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥,還會象現在那樣信賴“我”?

        為什么?這讓你想到了什么?

        要求:聯系現實生活,人類處境,國際形式等方面的具體情況,最好是時事類的。答案開放。

        六、教師小結

        七、布置作業:(出示幻燈片7)

        1、摘抄文中你認為的精彩語句。

        2、試著接觸一種不熟悉的小動物,努力使它成為你的新朋友,并盡力記錄這一過程。

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