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      紙船和風箏第一課時的教案

      時間:2021-06-28 16:01:28 教案 我要投稿

      紙船和風箏第一課時的教案

        一啟發導入

      紙船和風箏第一課時的教案

        1、今天,老師給你們帶來了兩件禮物。

        (出示紙船)瞧,這是什么?板書:紙船,齊讀。

        2、另一件禮物藏在電腦里,

       。1)先同桌一塊兒練一練。

        (2)誰愿意讀給大家聽?(指名讀)你想讀哪句就讀哪句或者誰愿意讀其他的句子?(隨機正音,評價。)

        3、調皮的生字寶寶帶著小伙伴從句子中溜出來了。

        課件:zhuāméixìngfúchǎo

        抓住草莓幸福吵架

        zāhuàishòu

        扎風箏樂壞了受不了

       。1)先讀給你的同桌聽一聽,讀得好就夸夸他,讀不準就幫幫他。(2)誰來當小老師帶大家讀?(比較樂壞了 受不了。)指名讀你們發現了什么?(了是多音字,注意讀音。)

        (3)齊讀

        4、 咦?生字寶寶又跑到哪兒去了?原來它們藏到兒歌中去了。

        課件:扎風箏,漂紙船,抓草莓,拿松果。

        成朋友,樂壞了,吵架后,好難受。

        小風箏,小紙船,牽一牽,幸福到!幸福到!

        自己輕輕地讀一讀。齊讀。

        過渡:小朋友們,這首兒歌里不僅藏著生字寶寶,還藏著一個有趣的故事呢!

        三 學習課文第一部分(2-6自然段)。

       。ㄒ唬⿲W習第一自然段。

       。薄⒐适掳l生在一個風景優美的地方,(師描述并板畫)那里有高高的山,清澈的小溪,茂密的樹林,也有綠綠的草地,草地上鋪滿五顏六色的小花。故事里的一對好朋友就住在這個美麗的地方,它們是誰呀?(指名說。)

       。、自己讀讀第一自然段,呆會兒老師請一位小朋友把它們送回家。

       。、誰愿意把松鼠和小熊送回家?(指名貼畫)你能看著大屏幕告訴大家你為什么這樣貼嗎?

       。、多會讀書的孩子呀!大家一起讀這一段。

       。ǘ┱w感知第一部分(2~6段)。

        孩子們,松鼠住在高高的山頂,小熊住在山腳下,雖然離得很遠,它們卻是最好的朋友!快速地讀讀第26自然段,www.jiaoanba.com看看它們是怎樣成為好朋友的?

        自由讀指名說(3)對呀,是紙船和風箏讓它們倆成了好朋友。

       。ㄈ┲攸c學習第3第5自然段,感受樂壞了。

        1、當小熊和松鼠拿到紙船和風箏的時候有什么表現呢?(指名說)

        課件:小熊拿起紙船一看,樂壞了。

        松鼠一把抓住風箏的.線一看,也樂壞了。

        是呀,小熊拿起紙船一看,引讀樂壞了 松鼠一把抓住風箏的線一看,引讀也樂壞了

        2、樂壞了,你們能換個詞嗎?(指名說,比如高興極了等)

        是呀,小熊和松鼠樂壞了!

       。、你看,小熊樂得(課件:小熊圖)(引導看圖說話:動作 表情)

       。础⒍嗫鞓返男⌒苎!現在,你們就是小熊,你們能把自己的快樂讀出來嗎?先自己練一練吧指名讀

       。怠⑿⌒埽銥槭裁催@樣高興?

        預設一:學生用書上的句子回答。T:所以你樂得跳了起來!所以你樂得咧開嘴笑了!所以你樂得眼睛瞇成了一條縫!

        師引導:現在,讓我們靜下心來,再看看這段文字,除了松果,除了紙條,這紙船里面究竟還藏著什么?(祝福 友誼)

        師總結:是呀,這紙船還帶著松鼠的祝福和友誼呢!怪不得(齊讀第三自然段。)

        預設二:學生說出了松果紙條祝福友誼

        師總結:是呀,這紙船里除了松果,除了紙條,還帶著松鼠的祝福和友誼呢!怪不得(齊讀第三自然段。)

        6、拿到紙船的小熊因為松鼠的心意情意友誼樂壞了,那么,松鼠一把抓住風箏的線一看,為什么也樂壞了呢?

        我請一位小朋友讀這一段。(指名讀)

        7、小松鼠,你為什么樂壞了?(指名說)

        8、所以,小松鼠樂壞了!誰愿意把快樂和大家一起分享?(指名讀)你們覺得他讀得怎么樣?你能超過他嗎?讓我們把快樂寫在臉上,一齊讀第五自然段。

        四、寫字教學

        1、紙船和風箏讓小熊和松鼠成了好朋友,朋友之間的友誼是多么珍貴啊,找到了朋友是件多么幸福的事!幸福是一種很快樂的感覺,是一重很舒服的感覺。孩子們你們什么時候覺得自己很幸福?

        2、說得多好!老師祝福咱們班的每一位小朋友每天過得都很幸福!

        幸福還是我們這節課要寫的字。(課件:幸福田字格)

        2你們有什么辦法記住幸字?(指名說,口訣如:土下小樣少沒了腰)

        3福字有什么要提醒大家的?(示字旁)

        4伸出手,和老師一起在田字格中把幸福寫下來。師范寫,生書空

        5學生描紅、練寫。(老師把幸福送給你們,在95頁田字格中找到它們,描一個,寫一個。提醒寫字姿勢:提筆就是寫字時;一拳一尺一寸要注意。)

        6同桌互評。

        五結課

        牙也有咬舌的時候,再好的朋友也有不開心的時候,小熊和松鼠之間的友誼能不能經得起時間的考驗呢?我們下節課去學習。

        內容概括:這篇介紹了關于紙船和風箏,紙船和風箏教案,紙船和風箏教學設計,希望對你有幫助!

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