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      雪地里的小畫家老師的優秀教案

      時間:2021-06-29 10:15:17 教案 我要投稿

      雪地里的小畫家老師的優秀教案

        教學要求:

      雪地里的小畫家老師的優秀教案

        1、認識11個生字,會寫幾、用、魚3個字。認識2個偏旁蟲、目。

        2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

        3、理解課文內容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

        教學重、難點

        重點:理解課文內容,朗讀、背誦課文。

        難點:對課文最后一句話的理解。

        教具準備:

        1、生字詞卡片

        2、竹葉、楓葉、梅花圖片

        3、投影片

        教學課時:

        2課時

        第一課時

        教學目標:

        1、認識本課生字。

        2、正確、流利地朗讀課文,了解四種動物腳趾的'不同形狀及青蛙冬眠的特點。

        教學重點:

        理解課文內容,朗讀、背誦課文。

        教學過程:

        一、談話、揭題

        1、冬天到了,小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后,小朋友們在雪地里玩些什么?

        2、今天,我們要學習一篇新課文,出示課題:22、雪地里的小畫家。齊讀課題

        3、討論:

        讀課題,你想到了什么?(下雪后,地面上蓋了一層厚厚的白雪,走在上面會留下一串串的腳印)

        什么樣的人才能被稱為小畫家?(年齡小,但畫畫本領很大的人。)

        4、雪地里的小畫家指的是誰呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來談一談課文。

        二、初讀課文

        1、借助拼音讀課文。讀準字音。

        2、再讀課文,注意把句子讀連貫。

        三、學習課文,理解內容,指導朗讀

        1、讀第一句

        ⑴看圖,想象下雪時什么樣?

        ⑵下雪了,小朋友們高興嗎?小動物們要在雪地里畫畫,看到下雪,心情怎樣?(非常高興)

        ⑶再讀第一句,要讀出高興的語氣來。

        2、讀第二句

        說說誰來到雪地里?一群是什么意思?

        過渡:一群小畫家都有誰呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句,小組討論答案)

        3、讀第三句

        ⑴提問:一群小畫家都有誰?他們畫了些什么?

        ⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片,再觀察插圖,看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像?

        ⑶誰再把第三句讀一讀?要讀清楚誰畫的是什么?

        ⑷小動物們畫了什么?(教師引讀,男女生對讀)反復練習記住?

        小雞--畫竹葉小狗--畫梅花

        小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙

        4、我們平時用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰來讀第四句話?

        ⑴指讀第四句。

        ⑵小畫家們不用顏料、不用筆,幾步就成一幅畫是什么意思?你是怎樣理解的?

        ⑶演示活動投影片

        小結:原來這是幅美麗的圖畫,就是小動物們走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀!

        ⑷你們夸夸他們吧!

        ⑸齊讀第四句話。

        5、師生分談五、六句話

        師:青蛙為什么沒參加?

        生:他在洞里睡著啦

        ⑴提問:青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢?(他在洞里睡著了)

        ⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢?

        (學生討論交流-青蛙是冬眠的動物)

        ⑶最后兩句話一問一答,你能讀出問答的語氣嗎?

        指名讀(指導)

        6、練讀全文(配樂朗讀,要讀得正確、流利、有感情)

        四、指導背誦

        1、填空背課文

        2、獨立背誦,同桌互背

        3、指名背,集體背

        五、小結

        六、想象思維(你還知道哪些動物是冬眠的?)

        讀了這篇文,我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣,還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

        第二課時

        教學目標:

        1、復習課文,有感情地朗讀課文背誦課文

        2、識字、寫字

        教學重點:

        指導寫字

        教學過程:

        一、復習

        1、練習有感情地朗讀課文,背誦課文

        2、讀詞語、生字卡

        竹葉小馬月牙不用

        馬牙用筆加

        二、識字、寫字

        1、分小組學寫生字

        ⑴讀準字音

        ⑵分析字形、數筆畫

        2、指導寫字

        幾:第一筆是豎撇,寫在豎中線的左邊,第二筆乙起筆與

        起筆相連,兩筆的底部要擺平。

        用:外連接的冂不能寫得太大,也不能寫得太小,最后一筆豎要壓在豎中線上。

        魚:中間的田不能寫得太大,田的第二筆

        要橫壓在橫中線上,第四筆

        壓在豎中線上,最后為長橫。

        三、完成課后練習,讀讀連連

        1、請同學們自己讀讀題

        2、集體背誦第三句話

        3、自己連線,老師集體糾正

        四、思考

        1、你們還了解哪些動物是冬眠的?

        2、還有哪些動物也會來到雪地畫畫?

        五、講評小結

        (教后記)

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