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      課文《北京亮起來了》教案

      時(shí)間:2021-06-29 11:42:19 教案 我要投稿

      課文《北京亮起來了》教案范文

        【教學(xué)目標(biāo)】

      課文《北京亮起來了》教案范文

        1、會(huì)認(rèn)“幕、臨”等15個(gè)生字,會(huì)寫“束、單”等12個(gè)字。

       。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。

       。场⒏惺鼙本┮鼓恢小盁舻暮Q,光的世界”,積累自己喜歡的語句(如絢麗多彩等)。

        【難點(diǎn)】

        前后鼻音和翹舌音的讀音。

        【教具準(zhǔn)備】

       。、多媒體“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)背”、“我知道”等圖標(biāo)(不能自備)。

        2、做一個(gè)北京夜晚華燈高照、汽車川流不息,各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片(突出廣告和天安門)。

        3、如果沒有錄像片,北京風(fēng)景片的資料,可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        教師活動(dòng)

        學(xué)生活動(dòng)

        談話導(dǎo)入

        (3′)1、北京是祖國(guó)的首都,是全國(guó)人民向往的地方,同學(xué)們,你們到過北京嗎?

       。、你們到過北京哪些地方呢?

       。、這一課讓我們與北京又一次相見,這次相見的時(shí)候已夜幕降臨。小朋友,我們一起來讀全文,共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。(提出要求:請(qǐng)大家一邊讀一邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或讀不懂的詞句。)

        4、同學(xué)們能提出問題,說明大家肯動(dòng)腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文,也許你就能從書上找到答案了。1、有兩個(gè)學(xué)生說:到過。

       。、把“我知道”的內(nèi)容說兩個(gè),再擴(kuò)展幾個(gè):動(dòng)物園、中山公園。

       。场W(xué)生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑:

       、艦槭裁凑f北京變成了燈的海洋,光的世界?

       、啤敖k麗多彩”是什么意思?

       、恰敖鸨梯x煌”是什么意思?

        讀書認(rèn)字

        質(zhì)疑解疑

       。ǎ保贰洌薄⒄(qǐng)小朋友和我們一起找一找,書上的哪個(gè)句子概括了北京城夜幕降臨時(shí)的景色?

       。病⒛銈兡馨训谝欢蝺删湓捵x一遍嗎?

       。场⑽覀兛础澳弧焙汀芭R”應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)小朋友一齊讀。(提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音)

        4、我們看看課文插圖,再看一段錄像

       。怠⒖戳瞬鍒D和錄像,你想說些什么呢?

        6、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會(huì)成為燈的海洋,光的世界?

       。、同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來讀讀課文,一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。

       。、我們?cè)賮碜x讀課文,看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的?(引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”)先看作者寫了哪些地方的燈光。

        9、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。

        1、學(xué)生找出第一自然段的第二句話。

        2、學(xué)生齊讀第一自然段。

       。、學(xué)生齊讀(有拼音);小組讀(有拼音);個(gè)人讀(沒有拼音)。

        4、看插圖錄像。

       。怠⒈本┑囊雇碚婷溃】戳虽浵,我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的意思。

        6、學(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象:

       、乓雇,所有的燈都亮了。

        ⑵夜晚,北京城許多建筑都有燈裝飾,五光十色,十分好看。

       、菬o論是街道,還是樓房都亮起來,北京城那么大,建筑那么多,所以就像燈的海洋,光的世界了。

        7、齊讀課文。

       。浮⒅v了長(zhǎng)安街上的燈光;王府井、西單商業(yè)街;故宮;環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。

       。、學(xué)生用自己最喜歡的`方法記字。(認(rèn)字的方法要靈活)

        寫字

       。、(出示課件──本課要寫的12個(gè)漢字)大家請(qǐng)看,這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個(gè)字讀兩遍。

       。、先看看那些紅色的字,發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

       。、看一看想一想,怎樣才能寫好這些字呢?

       。础⒃倏纯雌溆嗟淖。先把束字和單字的橫比較一下,看看有什么特點(diǎn)?

       。、請(qǐng)注意,寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長(zhǎng)一點(diǎn)。千萬不能寫短了。請(qǐng)看老師寫這個(gè)字。

        “府”有兩撇,長(zhǎng)短不一樣。(范寫)點(diǎn)在豎中線,先豎后撇,橫不能太長(zhǎng)。

       。、小朋友們,你們看清了嗎?下面請(qǐng)你和我們一起把這些字寫兩遍吧。注意寫字的姿勢(shì)哦。1、齊讀生字。

       。病⒓t色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。

       。、(自由發(fā)言,教師及時(shí)反饋。)下列重點(diǎn)必須說:奪字大要寫大,蓋住下面的寸。“宮”寶蓋下面兩個(gè)口字不能寫一般大,上小下大,而且都要扁一些;“爍、煌”二字都有火字旁,“樂”字第二筆是豎折;

        5、“束”的一橫要短,豎要寫在豎中線上,撇捺要寫得舒展;“單”的一橫要長(zhǎng),托住上面的扁日才漂亮。

       。、寫字。

        第二課時(shí)

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        教師活動(dòng)

        學(xué)生活動(dòng)

        朗讀感悟

       。ǎ丁洌、上節(jié)課,我們學(xué)了課文,寫了生字,同學(xué)一起來讀幾個(gè)詞語好嗎?

       。、出示課后詞語:集體讀;貼詞語,指名讀(分幾次);小老師帶讀。

       。、下面我們來做個(gè)逛北京夜景的游戲,我們分成四個(gè)小組,每一個(gè)小組作一個(gè)地方的導(dǎo)游,向其他同學(xué)介紹書里講的幾個(gè)地方的燈光夜景。

       。、要想當(dāng)好小導(dǎo)游,首先應(yīng)該把課文讀好。小朋友,下面我們就以小組為單位讀書,最好能把自己要導(dǎo)的路線背下來。

       。、分好小組。(指導(dǎo)學(xué)生分好“長(zhǎng)安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。)

       。础⒎炙膫(gè)小組分頭讀書、背誦,并負(fù)責(zé)解決理解詞語和句子。

        小組學(xué)習(xí)

        自能讀書

       。ǎ保础洌

       。、小朋友們積極準(zhǔn)備吧,一會(huì)兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色!

       。病⒔處熛鄼C(jī)參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中,幫助他們把句子補(bǔ)充得更完整,把詞語應(yīng)用得更準(zhǔn)確。

        學(xué)生說時(shí),啟發(fā)他們善于抓住“猶如”“裝點(diǎn)”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來講解。

        教師隨學(xué)生的講解,可以引導(dǎo)他們注意“講出對(duì)北京的情感”。

       。、聽了幾個(gè)小導(dǎo)游的介紹,我真的是看到了亮起來的北京城,所以我要和作者一齊贊嘆(示意學(xué)生一起讀最后一段)。

       。础⒓ぐl(fā)學(xué)生背誦的熱情,自由背誦。

       。、同學(xué)們,你們還想更多的了解北京嗎?我們讀讀課后的我知道吧。(自由讀、指讀)

       。、“夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!保R讀、個(gè)人讀、表情讀)

        4、學(xué)生自由背誦。

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