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      風娃娃優(yōu)秀教案設計

      時間:2021-06-29 13:01:16 教案 我要投稿

      風娃娃優(yōu)秀教案設計范文

        教材分析:

      風娃娃優(yōu)秀教案設計范文

        娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛,有的傻得可愛,有的淘氣得可愛,還有的乖巧得可愛。總之,娃娃都惹人愛。

        課文中的風娃娃怎么樣呢?欣賞一下課文插圖,你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛,長得真可愛。讀讀課文,你又會發(fā)現,風娃娃既乖得可愛,又傻得可愛。他以為做好事很容易,只要有力氣就行,結果把風箏吹跑了,把人們曬的衣服吹跑了,還折斷了新栽的小樹。人們都責怪他,他還不知道為什么呢。

        課文結尾留給孩子們一個問題,讓孩子們通過思考明白,做事情光有好的愿望不行,還要看是不是真的對別人有用。

        學生分析:

        孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物,生動曲折的情節(jié),像和煦的春風,吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近,使他們借此來明辨美丑,懂得什么事該做,應該怎樣做。

        設計意圖:

        針對學生喜愛故事的特點,利用插圖,激發(fā)他們主動讀故事,引導他們評價故事中的人與事,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學生大膽想像,續(xù)編故事。要讓學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來,感悟故事,感悟生活。因此,朗讀、質疑、討論、評價、想象是比較好的學習方式。

        教學目標:

        1、認識11個生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣。

        3、懂得做事光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用的`的道理。

        重點難點:

        讓學生知道風娃娃做了幾件事,哪些做得好?哪些做得不好?

        [理解課文內容,明白其中的道理。]

        教學設計及意圖:

        一、談話導入。

        同學們都一定很喜歡娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?(結合學生的話,激發(fā)學生學習興趣。)娃娃有很多種,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱們要認識一個新娃娃:(板書風娃娃,讓學生齊讀課題)。

        二、學習課文。

        1、感知課文,了解課文大意。

        (1)聽課文錄音,學生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。

        (2)自由讀課文,反復讀帶有生字的句子。

        2、自選板塊,自主研讀。

        3、通讀全文,理清線索。

        讀全文,看設影,想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報,老師板書:吹大風車,吹帆船,吹風箏,吹衣服、小樹。

        以上幾件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?

        4、提問設疑,小組研讀。

        (1)風娃娃為什么想到幫人們做事?

        (2)風娃娃為什么好心辦了壞事?

        (3)選擇你最感興趣的問題,在自學的基礎上討論。

        5、分塊研讀,反饋交流。

        (1)研讀:做好事板塊。

        (選擇重點句子讀一讀,想一想。)

        風娃娃做了什么?結果怎樣?

        風娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學生的情感體驗和自身感受。)

        (2)研讀做壞事板塊。

        (選擇重點句子讀一讀,想一想。)

        風娃娃做了什么?結果怎樣?

        風娃娃聽了人們的責怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。

        讀讀學習伙伴話,說說你想對風娃娃說什么?

        (3)請你評價一下,風娃娃是一個怎樣的娃娃?(通過讓學生體會、感受、評價、思考,明白做事情光有好的愿望不行,還要看是不是真的對別人有用的道理。)

        三、教師小結

        四、布置作業(yè)。

        板書設計:

        16風娃娃

        做好事:吹風車 吹帆船 (可愛)

        好心辦壞事:吹風箏 吹衣服、小樹 (傻氣)

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