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      三年級上冊《兩位數乘一位數》教案

      時間:2024-07-29 14:59:52 教案 我要投稿

      三年級上冊《兩位數乘一位數》教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的三年級上冊《兩位數乘一位數》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      三年級上冊《兩位數乘一位數》教案

        三年級上冊《兩位數乘一位數》教案 1

        教學內容:

        第四單元第2課時

        教材分析:

        教材選擇了圖書室買來新書的情境和“一共買來多少本十萬個為什么”的問題。這個問題也是一個書的包裝問題,其典型意義在于,一般情況下成套的書,都是一包一套。通過解決“學校買來3套《十萬個為什么》,每套是12本,求一共買來多少本”的問題,即12×3,學習一位數乘兩位數的筆算方法。試一試,把問題延伸改成“7套《十萬個為什么》一共有多少本?”,學習兩位數乘一位數進位的筆算方法。

        這里是本套教材第一次學習乘法豎式,教師要進行必要的示范和指導。

        設計思路:一是選擇現實生活中的.熟悉事物,讓學生在解決與這件事物有關多個問題的過程中,學習數學計算;二是讓學生在自主探索、交流的過程中學習新的計算方法,教學中,教師應充分挖掘教材中的信息,創造性的使用教材,引導學生根據自己的生活經驗靈活解決問題,幫助學生不斷提高解決問題的能力,學會計算方法。

        教學目標:

        1、結合買書問題,經歷探索一位數乘兩位數的計算方法的過程。

        2、會正確地筆算一位數乘兩位數的乘法。

        3、能積極參加數學學習活動,激發探索新知識的興趣。

        教學準備:

        課件、情境錄音帶、習題板、錄音機。

        教學過程:

        一、 檢復鋪墊:

        1、口算:3×2 2×7 10×6 20×4 8×3

        2、把下列算式改寫成乘法算式:

        8+8+8+8= × 10+10+10 = ×

        13+13 = × 26+26 = ×

        二、 情境交流:

        1、出示情境問題“買書問題”

       。ǚ配浺簦┩瑢W們好,我是你們的學習伙伴“亮亮”,告訴大家個好消息,我校圖書館的老師們又買進新書啦!書名是《十萬個為什么》,相信你們也一定喜歡。)

        相機出示相關信息和問題“買來3套,每套是12本!

        “一共買來多少本《十萬個為什么》?”

        2、指名完整讀題后,學生在練習本上試列出算式。

        3、交流算式:讓小組內交流算法;

        班內交流不同的算法,要求學生說出自己的思路。

        教師相機板書:

        * 12+12+12=36(本) *12×3= (本) *10×3=30(本)

        2×3 =6(本)

        30+6=36(本)

        三、交流算法:

        1、列成乘法算式12×3= (本),該怎么筆算呢?

        【教師作為參與者,提出問題】

        2、學生交流:

       。ń處熯m時板書) 1 2×3= (本)

        1 2 1 2 1 2 1 2 × 3 → × 3 → × 3 × 3

        6 3 6 3 6

        3、引導小結 “乘的順序”和“積的書寫位置” :今天學的是一位數乘兩位數的乘法,筆算時要注意“先乘個位上的數,積要寫在乘數個位的下面;再乘十位上的數,積寫在乘數十位的下邊。”(相機板書課題“一位數乘兩位數的乘法”)

        4、“試一試”: 7套《十萬個為什么》一共有多少本?

        教師出示問題后,指名完整地口述信息和問題;學生獨立思考,在練習本上列式;指名列式,說說為什么這樣列式?(為什么列乘法算式)學生在練習本上獨立試算,指名板演。12×7= ( 本)集體訂正時,學生口述計算過程;教師重點追問板演生:這個“8”是怎樣算出來的? 1 2× 1 7 這個“8”是怎樣算出來的?→8 4

        5、教師引導小結 “筆算進位乘法要注意什么” ;

        鼓勵學生聯系板書的幾道例題,完整地說說筆算“一位數乘兩位數的乘法”要注意哪幾點。

        四、實踐應用:“練一練”

        投影出示習題,重點指導學生讀懂題意,然后學生獨立解答。

        交流第3題時,要重點讓學生說說是怎樣發現規律的。

        三年級上冊《兩位數乘一位數》教案 2

        教學目標

        1、使學生進一步理解兩位數乘一位數的筆算方法,并能正確熟練的進行計算,培養學生的計算應用能力。

        2、在學習過程中培養學生分析、綜合、推理及解決問題的能力,養成認真審題的.習慣。

        教學流程

        一、揭題

        這節課我們繼續練習筆算乘法。(板書課題)

        二、練習

        1.口算下面各題。

        30×3 42×2 650-50

        60+300 400×2 720-500

        2.完成練習十一第1題。

        學生獨立完成,指名交流。

        3.完成練習十一第2題。

        請學生們練習第一橫行、指名板演。

        集體訂正,說一說每題的筆算過程。

        提問:筆算乘法時要注意什么?

        4)小結:筆算乘法時,相同數位要對齊,從個位算起,乘到哪一位積就對齊哪一位寫。在計算進位的筆算乘法,在進位以后,下一位相乘時一定不能忘記加上進上來的幾。

        三、解決實際問題

        1.完成第3題。

        引導學生觀察圖,指名完整的說題意。

        生獨立完成。

        指名說說解題過程。

        問:為什么要先算15個茶杯一共有多少元呢?

        4)小結:在解答這個問題時,認真分析題目中條件與問題的關系,先確定求什么,再求什么,最后解答。

        2.完成第4題。

        生獨立讀題,說說已知什么,求什么。

        2)生獨立解答。

        3)生說說解題思路。說說先算什么,怎樣根據條件求出一共有多少棵大白菜。再算什么?怎么算?

        集體核對。

        3.完成第5題。

        學生完整的讀題,理解題意。

        生獨立完成。

        指名說說解題思路。

        四、課堂小結

        1)這節課我們練習了什么內容?

        2)需要注意什么?

        教后記:

        三年級上冊《兩位數乘一位數》教案 3

        教學目標

        1.結合具體情景,進一步體會兩位數乘一位數乘法的意義。

        2.理解并掌握進位的兩位數乘一位數的筆算方法,能正確計算兩位數乘一位數的筆算乘法。

        3.培養學生的觀察能力、比較能力和初步的邏輯思維能力。

        4.在學習過程中獲得成功體驗,堅定學生學好數學的信心。

        教學過程

        一、復習引入

        計算:21×4=33×2=23×3=14×2=

        學教師:這節課我們繼續研究兩位數乘一位數的計算方法。

        板書課題。

        二、進行新課

        1.教學例2

        前一節課我們計算了一共有多少個茶杯,這節課我們繼續來計算茶杯。看圖,要算一共有多少個茶杯,算式怎樣列呢?

        用前面你們掌握的計算方法算一算這道題,想一想計算時你遇到了什么新的問題?可以用什么辦法解決?

        能具體介紹一下你是怎樣進位的嗎?

        這21個茶杯又可以裝幾盒,還剩幾個呢?在豎式上怎樣表示2盒零1個。

        現在明白怎樣進位的問題了吧。下一步算什么?計算時要注意些什么?

        除了要把乘出來的'積寫在十位上,還要注意什么?

        教師邊說邊完善豎式的板書。

        請同學們用同樣的方法計算24×3,47×2,29×3。

        學生計算后,抽學生匯報,重點說一說進位的過程。

        通過我們的又一次研究,你覺得在計算兩位數乘一位數時還要注意什么?

        2.教學課堂活動

        出示課堂活動第1題,要求學生看圖列出算式,算出結果。

        抽學生說計算過程,重點說一說是怎樣進位的。

        出示課堂活動第2題第3豎列上的3道小題,計算后要求學生說一說這3道題有什么聯系。

        三、鞏固練習

        (1)指導學生完成練習四第1題第2橫排,計算后抽學生說一說自己的計算過程。

       。2)學生獨立完成第2題,然后用多媒體課件集體訂正。

       。3)指導學生完成第4題,學生判斷后師生共同分析錯誤原因,要求學生說一說在計算時要注意些什么。

        (4)學生獨立完成第5題,然后用多媒體課件集體訂正。

       。5)學生在作業本上獨立完成第3題。

        四、課堂

        教師:這節課學習的內容是什么?兩位數乘一位數的筆算方法是什么?在計算兩位數乘一位數的筆算時要注意些什么?還有哪些你沒有解決的問題?說出來大家幫你一起解決。

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