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      《散步》優秀教案設計

      時間:2021-06-29 20:34:15 教案 我要投稿

      《散步》優秀教案設計模板

        教學目標

      《散步》優秀教案設計模板

        1、整體感知課文內容,領會文章主旨。

        2、品味文章的語言美,增強朗讀表達中的語感。

        3、培養學生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

        教學重點、難點:

        1、教學重點:感知內容,品味語言。

        2、教學難點 :對課文最后一句話的理解。

        教學課時安排:1課時。

        教學步驟 :

        一、由全班背誦孟郊的《游子吟》導入 新課。

        “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”我們這些來到山立學校求學的“游子”該怎樣“報春暉”、報答母親的深恩呢?今天我們就來看看莫懷戚筆下的這一家人是怎樣做的?它又能帶給我們怎樣的啟示?

        二、檢查學生語詞積累情況。

        (1)聽寫詞語。分歧 霎時 委屈

        (2)根據詞語意思寫詞語。

        ① 形容水的明凈。

        ②每一個人或事物都得到合適的安頓。

        三、朗讀課文。

        1、教師范讀一遍課文,學生給各自然段標上序號。

        2、指導學生有感情地朗讀課文,要求讀出語氣、語調、重音、感情。

        明確本文朗讀的感情基調:歡愉而深沉。

        如:我們/在田野散步:我,∥我的母親,我的///妻子和兒子。

        母親/本不愿出來的。她/老了,身體/不好,走遠一點,就覺得/很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親/信服地∥點點頭,便去拿/外套。她/現在很聽∥我的話,就像/我小時候很聽∥她的話一樣。

        3、選一個同學朗讀課文,其他同學點評。

        四、默讀課文,感知內容。

        1、學生默讀課文,以“《散步》這篇課文寫了這么一件事:”開頭寫一段話。要求:①交待完整時間、地點、人物;②用上“分歧、霎時、委屈”三個詞語。③字數在150字左右。

        2、學生交流、評價,整體感知故事內容。

        (示例:《散步》這篇課文寫了這么一件事:“我”帶著妻子和兒子在一個初春的季節里到田野去散步。后來發生了母親、兒子走大路和小路的分歧。霎時,我深感到責任重大。我決定委屈兒子,選擇走大路照顧母親,母親卻變了主意要走小路。母親和兒子累的時候,我和妻子分別背起了母親和兒子,我感覺到我和妻子背起的是整個世界。

        五、學生再次默讀課文,品味語言。

        1、學生再次默讀課文,要求用圈點法畫出自己認為精美的句子,并想一想這些句子好在哪里?

        2、以“我喜歡第____段‘________________________’這個句子,因為________________________”的句式說話。

        示例:①我喜歡第(4)段“這南方……起著水泡。”這個句子,因為這個句子透露出春天的氣息,使人感到生命的存在,生命的'在召喚。

        ②我喜歡第(5)段“我和母親……走在后面。”這個句子,因為這個句子具有對稱美,互相映襯,富有情趣。

        ③我喜歡第(2)段“她現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣一樣。”因為這個句子寫出出了母親很尊重“我”。母子之間互相尊重,相處和諧,充滿骨肉之情。

        (一)寫景的句子:還有第(7)段描寫母親所看到的小路遠處的景物。

        (二)表現互敬互愛的句子:

        我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。

        (母親老了,尊重我的選擇;兒子還小,習慣聽我的話;妻子呢?往往聽從我的意見。體現了一家人互敬互愛,非常和諧。)

        (三)對稱的句式:

        ——有的濃,有的淡。

        ——我和母親在前面,我的妻子和兒子走在后面。

        ——前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。

        ——母親要走大路,大路平順;兒子要走小路,小路有意思。

        ——我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;和的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。

        ——我蹲下來背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。

        ——我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢競幼小,自然也輕。

        (它們具有對稱美,互相映襯,富有情趣)

        六、全班朗讀、重點研讀最后一段。

        全班朗讀最后一段話,說說你對“我蹲下來……就是整個世界”這一段話的理解。

        提示:可分三步進行,先理解其字面意義,接著引導學生明確這個句子是個比喻句,弄清本體和喻體,最后自然引入對深層意義的理解。

        ——從字面上看,這是形容他們走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有閃失,特別是母親,是經不起摔跌的,非穩當不可。從更深一層看,“整個世界”有意夸大了身上背的重量,意思是說我們中年人的責任重大。既要老一代,又要扶養下一代,一個家庭是這樣的,一個民族、一個國家都是如此。只要我們人人盡到這個責任,社會就能不斷延續和發展。因此這段話體現了作者強烈的家庭責任感和社會責任感。

        七、談談你讀了本文之后有什么感想?

        我們學習這篇文章,懂得家庭成員之間要互相謙讓,互相體貼,互敬互愛,才能使你的家庭穩定、幸福。同時,讓我們一起珍愛親情,珍愛生命!

        八、課堂練習。

        比較閱讀《散步》與課后“研討與練習”所附《三代》,談談你認為哪篇文章更感人。(鼓勵學生的個性化感受,不求一致,只要言之有理就行。)

        (參考:兩篇文章主題相近,又有差異,情節差別較大。《散步》說的是孝順第一,通過“我”的成功地處理散步過程中走哪條路的分歧,來表現中年人敬老愛幼的家庭責任感和社會責任感。《三代》說的是一位陌生的先生寧可自己受傷,也要保護一老一小的事。

        九、小結:

        (1)從本文內容上小結。

        英國哲學家培根曾說過:“哺育子女是動物也有的本能,贍養父母才是人類的文化之舉,這個,全世界數中國人做得最好。”愿同學們把這種我們民族引以自豪的傳統美德代代相傳,平時身體力行,把它滲透么生活的點點滴滴,用心去孝敬你的父母,體諒他們的每一份苦心。同時要知道我們現階段的責任那就是勤奮學習,這就是對“三春暉”——母愛的最好的報答。

        (2)從學習重點上小結。

        我們主要感知內容和品味語言兩個方面來學習《散步》這篇課文。

        十一、作業 :

        1、課后研討與練習一。

        2、閱讀課文,根據課文擬三道題目,并加以解答。

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