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      《卜算子詠梅》優秀教案設計

      時間:2021-06-29 19:09:15 教案 我要投稿

      《卜算子詠梅》優秀教案設計

        教材分析:

      《卜算子詠梅》優秀教案設計

        梅花是我國歷代詩人所愛吟誦的物象。特別是一些品格正直的詩詞作家,往往借梅花以抒發內心未申之志,喻節操之高潔,表達不與濁世同流合污之骨氣。但古代詩人的詠梅詩,往往在傲骨厭俗中,也難免帶有孤芳自賞甚至是顧影自憐的氣質,感情天地和精神境界畢竟不夠廣闊。毛澤東同志作為偉大領袖,他高瞻遠矚,洞察世界風云變幻,托物言志于日理萬機之中。他也喜歡以梅喻不畏嚴寒,傲霜斗雪的精神,在詩詞中表現出樂觀主義精神和必勝信念。

        學情分析:

        贊頌梅花的詩,學生以學過多首,而贊美梅花的詞,尚未學過,教學這首詞,在熟讀的基礎上,理解詞的內容,體會作者不畏艱險、大無畏的革命氣概和樂觀主義精神。

        教學要求:

        1、理解課文內容,體會作者不畏艱險、大無畏的革命氣概和樂觀主義精神,激勵我們勇敢面對困難,樹立必勝的信念。

        2、有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文。

        教學課時:兩課時

        教學過程:

        第一課時

        一、談話導入

        同學們,你們學過哪些贊美梅花的詩?學生誦讀。今天,我們學習一首贊美梅花的詞。出示課題:卜算子詠梅

        (1)卜算子 詞牌名(介紹詞牌名的有關知識,你還知道哪些詞牌名?)

        詠梅 題目“詠 ”是什么意思?(依著一定的腔調緩緩地誦讀)

        哪些古詩題目上也有“詠”字?

        (2)這首詞是毛澤東主席讀了陸游的詠梅詞后寫的。作者詠梅要抒發自己怎樣的感情呢?

        二、學習課文

        1、自由讀,思考:詞和詩有哪些不同?相機介紹上闕、下闕。

        2、分別讀讀上下闕

        3、上下兩闕,短短四句,作者在贊美梅花什么呢?再次自由讀

        (1)梅花什么特點值得贊美,讓你喜歡它,欽佩它。

        (2)你從哪些詞中體會到了梅花不怕寒冷?能用哪些詞來形容寒冷?

        出示:

        寒風刺骨 冰天雪地 雪 冰天 天寒地凍

        北風呼嘯 大地冰封 寒風凜冽 寒氣逼人

        (3)理解:已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

        百丈冰:形容極度嚴寒。猶:尚且,還。

        盡管冰凌垂掛于懸崖,北風怒號于幽谷,但是梅花還是開放了,是那么美麗。

        (4)配樂吟誦:迎霜斗雪,白雪使她更艷,寒風讓她更挺,冰天雪地中只有那一點紅色,它是那么生機勃勃,那么俏麗動人,那就是梅花。引讀上闋--

        現在,你腦海中出現了一幅怎樣的畫面?

        (5)指導背誦上闋

        4、學習下闕

        (1)梅花還有什么特點值得詩人贊美呢?

        出示:俏也不爭春,只把春來報。

        “爭春”是什么意思?

        春天到了,百花怎樣?你腦海中出現了怎樣的畫面?能用什么詞來表達?

        出示:

        百花齊放 爭奇斗艷 姹紫嫣紅 花枝招展

        繁花似錦 花團錦簇 百花怒放 (齊讀)

        (2)當其他花爭奇斗艷時,梅花怎么樣?

        出示:待到山花爛漫時,她在從中笑。

        梅花在哪兒笑?怎樣笑?笑什么?

        (3)再讀下闕,想象畫面。

        (4)介紹毛主席寫詞背景,再讀詩詞,體會所蘊含的思想感情。

        三、鞏固練習

        1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、說說下面句子贊頌了梅花怎樣的.品格。

        (1)已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

        (梅花不畏嚴寒、斗霜傲雪的品格---不怕任何艱難險阻,昂首挺立)

        (2)待到山花爛漫時,她在從中笑。

        (義務作報春的使者,無私奉獻,以此為樂)

        第二課時

        教學要求:

        一、復習導入

        1、有感情地背誦毛澤東的詞《詠梅》

        2、練習默寫,相互訂正。

        二、學習陸游的《詠梅》

        1、范讀

        2、自由讀《詠梅》

        3、結合注釋,理解意思

        開無主:無人過問,無人欣賞。

        更著:更加受到

        3、自己的話說說這首詞的意思,體會表達的思想感情。

        三、作業

        想象“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。”的景象,用簡筆畫把它畫出來。

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