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      《桂花雨》的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-29 18:23:15 教案 我要投稿

      《桂花雨》的教案設(shè)計(jì)范文

        一、教學(xué)目標(biāo):

      《桂花雨》的教案設(shè)計(jì)范文

        1、知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文。

        2、情感目標(biāo):想象課文描寫的情景,體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

        3、能力目標(biāo):理解課文內(nèi)容,分清文章的主次,能說出課文主要寫了一件什么事?體會(huì)作者表達(dá)思想感情的句子。

        二、教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

        2、想象課文描寫的情景。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        一、引出新課

        [教師活動(dòng)]

        1、師談話:同學(xué)們,回憶過去經(jīng)歷過的美好的往事是一種享受,充滿樂趣。你會(huì)常;貞涍^去經(jīng)歷過的有趣的事。爸爸媽媽也會(huì)常;貞浰麄兺甑娜な!

        2、揭題:今天,我們學(xué)習(xí)一篇閱讀課文,這是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對(duì)童年往事的無比懷念。

        板書課題:桂花雨

        [學(xué)生活動(dòng)] 1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講話,把精力投入新課的學(xué)習(xí)中。

        2、齊讀課題。 通過老師談話,把學(xué)生的注意力投入新課。

        二、檢查預(yù)習(xí)情況。

        [教師活動(dòng) 1、引導(dǎo)學(xué)生同桌相互朗讀課文,相互糾正讀音。

        2、根據(jù)“閱讀提示”進(jìn)行預(yù)習(xí)。

        指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式理解詞語。

       。ㄖ攸c(diǎn)理解以下詞語:欣賞、桂花、臺(tái)風(fēng))

        [學(xué)生活動(dòng)]

        1、 同桌之間互相讀一遍課文。

        2、 學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法與步驟并自學(xué)。

        3、學(xué)生聯(lián)系語境體會(huì)詞語意思并與同組人員交流。 在閱讀課文中聯(lián)系語境理解詞義,并幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)詞語的方法。

        三、初讀課文,了解大意。

        [教師活動(dòng)]

        1、組織學(xué)生交流初讀收獲:通過剛才閱讀課文,你對(duì)課文內(nèi)容有了哪些了解?

        2、引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文,邊讀邊思考:課文分別寫了哪些內(nèi)容,主要寫了一件什么事?并把自己思考的結(jié)果與小組的同學(xué)交流,聽聽他們的意見。如果意見不同,小組長組織討論。

        3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

        [學(xué)生活動(dòng)]

        1、學(xué)生自由交流閱讀所得。

        2、學(xué)生再次閱讀課文,邊讀邊思考:課文分別寫了哪些內(nèi)容,主要寫了一件什么事?

        3、小組的同學(xué)交流,聽聽別人的意見。如果意見不同,小組長組織討論。

        4、學(xué)生根據(jù)自己閱讀課文的實(shí)際情況進(jìn)行質(zhì)疑問難。 在學(xué)生自學(xué)和合作交流的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

        四、深入學(xué)習(xí)課文。

        [教師活動(dòng)]

        1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才質(zhì)疑的問題,邊讀邊思考。

        2、組織學(xué)生交流再讀課文的收獲。

        3、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)搖花樂。

        引導(dǎo)學(xué)生想像。

        4、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解母親對(duì)故鄉(xiāng)桂花的懷念。

        1)從哪兒看出來母親對(duì)故鄉(xiāng)桂花十分懷念?

        2)知道學(xué)生仿照這個(gè)句式進(jìn)行說話練習(xí)。如:這里的環(huán)境好,母親會(huì)怎么說?這里的生活真舒適,母親會(huì)怎么說?

        5、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。師選擇一兩處示范朗讀。

        [學(xué)生活動(dòng)]

        1、學(xué)生根據(jù)剛才質(zhì)疑的問題,邊讀邊思考。

        2、學(xué)生交流再讀課文的收獲。

        3、學(xué)生讀讀課文,畫出描寫搖花樂的句子,一邊讀一邊結(jié)合課文插圖想像搖花樂的情景,和作者分享童年的樂趣。

        4、請(qǐng)學(xué)生朗讀,再做評(píng)議。 學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中,體會(huì)搖花樂和母親對(duì)故鄉(xiāng)桂花的懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。

        五、交流收獲 

      師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勯喿x這篇課文后的感受。如聯(lián)系古詩或者聯(lián)系課外閱讀談?wù)勅嗣駥?duì)家鄉(xiāng)的懷念;還可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談感受。 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況談?wù)勛约簩?duì)此的感受。 深化認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)思想。

        六、板書設(shè)計(jì)

        桂花雨

        我喜歡的是桂花

        搖花樂(言、行) 懷念、熱愛家鄉(xiāng)

        比不上家鄉(xiāng)的桂花

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