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      《李廣射虎》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-29 09:35:44 教案 我要投稿

      《李廣射虎》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

        教材分析:

      《李廣射虎》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

        課文采用“以文包詩(shī)”的形式,介紹唐代詩(shī)人盧綸所寫的著名詩(shī)篇《塞下曲》,大意是:將軍夜晚外出巡邏,見樹林深處風(fēng)吹草動(dòng),以為是虎,便彎弓猛射,天亮一看,箭竟然射進(jìn)一塊石頭中去了,表現(xiàn)了李廣將軍的'力大無(wú)窮和武藝高超。

        學(xué)情分析:

        學(xué)生第一次接觸“文包詩(shī)”,教學(xué)時(shí)打算通過(guò)讓他們讀好故事,把握好詩(shī)的意境,讀出詩(shī)的感情。相信通過(guò)感情朗讀,能在學(xué)生心中樹立李廣神勇無(wú)比的高大形象,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生懷著對(duì)李廣的敬愛(ài)之情朗讀《塞下曲》。

        教學(xué)要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。

        2、學(xué)會(huì)19個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        3、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/p>

        4、理解課文內(nèi)容,了解《塞下曲》這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣的高超武藝。

        教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)理解古詩(shī)《塞下曲》,豐富學(xué)生積累。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、正確、流利地朗讀課文。

        2、學(xué)會(huì)生字新詞。

        3、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)課文意思。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、引入課題

        同學(xué)們,讀過(guò)《水滸傳》嗎?里面有個(gè)“小李廣”花榮,今天我們要認(rèn)識(shí)另一個(gè)李廣,人稱“飛將軍”。板書課題,簡(jiǎn)介“飛將軍”的由來(lái)。

        二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

        1、學(xué)生自己讀一遍課文,認(rèn)識(shí)生字詞,讀通課文。

        2、了解情況,指名讀課文,隨時(shí)正音。

        飛將(jiang)軍將(jiang)領(lǐng)平明(ming)綽(chuo)出沒(méi)(mo)草叢(cong)

        三、再讀課文,在正確基礎(chǔ)上讀流利

        四、再檢查讀書

        五、寫字指導(dǎo)

        六、布置作業(yè)

        1、抄寫詞語(yǔ)。

        2、熟讀課文。

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,提出有價(jià)值的問(wèn)題。

        2、詩(shī)文對(duì)照結(jié)合,理解詩(shī)意。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、背誦古詩(shī)。

        二、指讀課文,思考讀懂了什么,不懂什么

        1、指名說(shuō)。古詩(shī)與課文聯(lián)系,第三和第四自然段分別講哪句詩(shī)的含義,引導(dǎo)讀書。

        2、讀懂他“神勇無(wú)比”的句子。

        3、肯定有價(jià)值的提問(wèn),展開討論。

        從“拉開硬弓”、“深深地”、“巨石”、“任”、“嗖”這些詞中看出了什么?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出感受。

        射得準(zhǔn)。夜晚,射中目標(biāo)。

        他為什么會(huì)射石頭?他為什么要射虎呢?

        引導(dǎo)再讀書。夜晚,巡邏,常有猛虎出現(xiàn)。

        4、質(zhì)疑。

        三、將古詩(shī)含義與課文聯(lián)系起來(lái)

        1、暗、驚、沒(méi)。

        2、讀、背。

        3、理解含義。

        四、齊讀課文。

        五、布置作業(yè)

        1、背誦第四自然段。

        2、摘抄有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)文。

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