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      課文《月光啟蒙》教案

      時間:2021-06-29 16:45:59 教案 我要投稿

      課文《月光啟蒙》教案范文

        教學要求:

      課文《月光啟蒙》教案范文

        1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

        2.聯系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。

        3.憑借課文的語言材料,感受濃郁的母子親情,體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。

        4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學重點、難點:

        1.課文語言優美,其中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣,值得好好體味。

        2.文中插圖精美,在指導讀書感悟時,可結合插圖,引導學生感悟語言內在意蘊感情。

        教學時間:兩課時

        第一課時

        一、導入新課

        1.

        出示孫友田的經典詩句,相機介紹詩人。

        2.

        孫友田能成為詩人,離不開他的母親,他曾經說過這樣一段話:母親不識字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫,給我送來月夜濃郁的詩情。她讓明月星光陪伴我的童年,用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國。

        3.

        這是位怎樣的母親,竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富?今天我們就來學習孫友田寫的散文《月光啟蒙》(板書課題齊讀)

        二、初讀指導

        1.自由讀課文,要求:

        (1)畫出生字,注意讀準字音,讀順課文。

       。2)畫出生詞及不理解的詞語,聯系上下文理解。

        2.檢查自學情況

       。1)讀生字詞,相機正音。

       。2)指名讀,注意輕聲(裳)、前鼻音(辰)、后鼻音(蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳)

       。3)指名試讀課文,了解掌握情況。

        啟蒙:使初學的人得到基本的、入門的知識,智慧得以初步開發。

        混沌:形容無知無識的樣子。

        3.通讀課文,思考分段

        交流

        第一段(1~3):寫童年夏夜生活的美妙,是母親的歌謠使我懂得了對故鄉的愛,對民間藝術的愛。

        第二段(4~8):寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語,啟迪了我的想象和智慧。

        第三段(9~9):寫母親是啟蒙老師,為我飛向詩歌王國奠定了基礎。

        4.質疑問難

        三、指導書寫

        第二課時

        一、導入新課

        1.出示課文插圖:看了這溫馨的.畫面,你會想起什么?或想說點什么?

        2.我們每個人的成長都浸透著母親無數的心血與汗水,蘊涵著母親無盡的牽掛與關愛。這一課,就讓我們走進這籬笆小院,在柔和的月色里聆聽這位農家母親的聲音。

        二、精讀指導

        1.學習1~5自然段

        (1)自由讀,注意捕捉讀時內心的感受

       。2)學生交流感受

       、倩h笆小院和諧、愜意:天上有星星月亮,籬笆院中有柔和的月色,安詳的母親,乖巧的我。

       、谀赣H的嗓音甜潤、輕盈:輕輕的,像三月的和風,像小溪的流水。

       。3)誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠?

       。4)女生齊讀2、3自然段。

        (5)出示:小院立即飄滿她那芳香的音韻。

       、僬f說你對這句話的理解

       、诮涣鳎耗赣H的聲音甜美,充滿深情,仿佛芳香四溢,沁人心脾。母親動人的音韻使我不由自主地沉浸其中,悠然飄逸。

       。6)這樣的日子雖然清苦,但精神生活是豐富的。如果你就是籬笆小院那個被媽媽摟在懷里的孩子,聽著這樣的歌謠,你會想些什么?

       。7)齊讀:母親用歌謠把故鄉的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。

        4.學習6~13自然段

       。1)自由讀6~9自然段,找出描寫母親形象的一句話

       。2)出示:此時明月以至中天,母親沉浸其中,顯得莊嚴肅穆,有如玉石雕像。

        ①說說你對這句話的理解

        交流:月光似水,身穿白布褂子的母親沉浸其中,顯得莊嚴肅穆,有如玉石雕像。

       、谥笇ёx出我對母親的崇敬之情。

       。3)自由讀10~13自然段

        ①說說你讀懂了什么

       、诮涣

       、鄯纸巧首x母子間的對話

        5.母親的歌謠故事,使我童年的夏夜變得分外的美妙。所以,引讀:母親不識字,卻是我的啟蒙老師。

        6.出示:最后三句話

       。1)從這三句話中,你能看出我想對母親說什么?

       。2)簡介文章的寫作背景。

       。3)再讀,體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。

       。4)指名讀,齊讀。

        三、總結全文

        1.默讀課文,討論:作者為什么用月光啟蒙作為課題?

        2.讓我們輕輕閉上眼睛,走入記憶的長河,再在母親的愛中回味一番,陶醉一番。

        3.世界上的母親都是一樣的,你的母親在你成長的歷程中給過你什么幫助?你想對她說些什么?

        板書:

        19.月光啟蒙

        唱歌謠

        講故事

        使我展開了想象的翅膀,

        唱童謠

        飛向詩歌的王國

        猜謎語

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