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      《魯班和櫓板》教案

      時間:2021-06-29 14:34:54 教案 我要投稿

      《魯班和櫓板》教案范文

        教學目標:

      《魯班和櫓板》教案范文

        1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.學會本課的9個生字,綠線內的12個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

        3.學習魯班愛觀察、善聯想、能創造的優秀品質和良好習慣。

        教學重點難點:第四自然段。

        教學具準備和輔助活動:投影、生字卡片。

        主要板書:

        26.魯班和櫓板

        看

        竹篙

        撐

        吃力

        盯

        想鴨子

        蹼、撥水輕快

        (有什么辦法)

        圓形

        找削

        櫓板

        扁形

        省力快

        作業安排和設計:

        課內:抄寫生字、口述故事。

        課外:朗讀課文。

        教學時間:三課時。

        第一課時

        一.導入新課

        1.板書:魯班

        介紹魯班。

        2.繼續板書:和櫓板(領讀,指插圖):那人是艄公,手上握的就是櫓板。

        二.初讀課文

        1.這是一個什么故事。學生自由讀課文。

        2.再讀課文。畫出帶有生字的詞語。聯系上下文,看哪寫詞語的意思你已經理解了。

        3.重點指導理解:吃力、對岸、盯著、撲通、安。

        4.認讀要求只識不寫的字詞。

        5.各自試讀課文。

        三.指導寫字。

        力岸已經盯

        四.作業

        1.正確、流利地朗讀課文。

        2.理解生字詞的意思。

        3.寫字。

        第二課時

        一.檢查復習

        1.指名認讀字詞。

        2.朗讀課文。

        二.精讀課文

        1.默讀課文。思考:

        (1)魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?

        結合插圖指名口述本自然段的內容。

        (2)他怎么想到造櫓板的?

        a.指名讀第一、二段。討論他看到了什么,想到了什么?

        b.指名讀第三、第四自然段,想想:魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個詞告訴我們他看得很認真?

        2.師范讀最后一個自然段。小結:櫓板的.名稱就是這么來的。

        3.練習概括各自然段所寫的內容。

        輕輕讀課文,想想:各自然段分別寫了什么內容?

        (坐船—想—看鴨子撥水—做櫓板—后人稱呼)

        4,練習口述《魯班和櫓板》的故事。

        三.作業

        1.朗讀課文。

        2.口述故事。

        3.學習生字詞,想辦法記住它們。

        第三課時

        一.指名認讀生字詞

        出示卡片,指名認讀。

        二.檢查學生對生字詞的理解程度

        1.理解“吃力“的意思。找出課文中哪個句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。

        2.指名做“盯”的動作。用簡筆畫畫出河兩岸,要求指出“對岸”。“老艄公拿去安在船尾”,把“安”換個說法,怎么說?演示動作。

        三.各自想辦法記住生字

        指名學生說說各字的記法。

        著重指導“安”的寫法。

        四.總結談話

        1.魯班怎么發明櫓板的?

        2.講述故事《鋸子是怎樣發明的》

        五.作業抄寫生字。

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