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      孟母教子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-30 10:02:31 教案 我要投稿

      孟母教子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

        教學(xué)目標(biāo):

      孟母教子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

        1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)運(yùn)用成語(yǔ)造句。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、理解課文內(nèi)容,懂得學(xué)習(xí)要戒驕戒躁,刻苦磨練。只有謙虛謹(jǐn)慎、精益求精,才能不斷進(jìn)步。

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解課文大意,有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        懂得學(xué)無(wú)止境,刻苦磨練的道理。只有謙虛謹(jǐn)慎、精益求精,才能不斷進(jìn)步。

        教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、簡(jiǎn)介孟軻,理解課題

        1、板書課題:孟母教子

        (1)領(lǐng)讀課題(子,讀zǐ)。你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文,課題中的子是誰(shuí)?(回答后板書:孟軻)

        (2)誰(shuí)能把這一課題解釋一下?

        (孟軻的母親教育兒子)

        2、簡(jiǎn)要介紹孟軻:我國(guó)古代,有一位與孔子齊名(人稱孔孟)的思想家,名叫孟軻。母親為了教育孟軻,曾經(jīng)搬家三次。開始,他家離墓地不遠(yuǎn),年幼的孟軻常常學(xué)做掃墓、筑墳的游戲。母親見了,說:這里不是我們應(yīng)該居住的地方。就把家搬到了街市的附近。小孟軻又學(xué)商販叫賣起東西來(lái)。母親見了,說:這里也不是我們居住的地方。再搬家,這次她把家搬到了學(xué)宮附近,孟軻游戲的內(nèi)容變成了學(xué)習(xí)人們文明的言行舉止。母親見了,說:我們家孟軻住在這里才對(duì)啊!于是,就在學(xué)宮旁住了下來(lái)。后來(lái),孟軻終于成了大儒家。

        二、初讀指導(dǎo)

        1、給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

        2、練習(xí)速讀課文,想一想,課文寫了孟母教子的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?重點(diǎn)寫的是什么?

        (1)這篇課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容:

        ①孟軻的母親教育兒子的原因;

        ②孟母教育兒子的具體做法;

        ③孟母教育兒子的效果。

        (2)重點(diǎn)寫孟母教育兒子的具體做法。

        3、課文可以分為哪三段?

        (第一自然段和第七自然段各是一段,第二到六自然段為一段)

        4、分步理解生字詞。

        (1)第一自然段。

        ①朗讀,提出生字詞:

        孟軻kē天資zī聰穎yīng長(zhǎng)輩bèi寵chǒng愛沾沾zhān自喜憂心忡忡chōng

        ②對(duì)照拼音,讀準(zhǔn)字音

        ③結(jié)合課文內(nèi)容想想詞語(yǔ)的'意思。側(cè)重講解:

        天資聰穎:智商高,非常聰明。

        寵愛:(上對(duì)下)喜愛。

        沾沾自喜:自以為不錯(cuò)而得意的樣子。沾沾,自己以為得意的樣子。

        (2)第二、三自然段

        ①默讀,提出生字詞。

        公孫sūn一旦dàn樊fán籠lóng

        ②認(rèn)讀后講解:

        公孫:和歐陽(yáng)、司馬一樣,是復(fù)姓。

        一旦:忽然有一天。

        樊籠:比喻受束縛而不自由的地方。樊,關(guān)鳥獸的籠子。

        (3)第四、五自然段

        ①輕聲讀課文,畫出生字詞。

        彎弓搭dā箭jiàn嗖sōu獐zhāng呆dāi選xuǎn左zuǒ

        ②各自認(rèn)讀,提醒注意:嗖、左是平舌音;獐是翹舌音

        ③結(jié)合插圖講彎弓搭箭。讓學(xué)生指左(左手、左邊、左上方),講選是挑選、揀的意思。

        ④講解。

        呆:發(fā)愣;

        獐:一種動(dòng)物,形狀像鹿而較小,身體上面是黃褐色,腹部白色,毛較粗,沒有角。

        (4)第六、七自然段

        默讀,提出生字詞:成績(jī)。學(xué)生理解。

        5、提示全課生字詞,指名認(rèn)讀。

        孟軻天資聰穎長(zhǎng)輩嗖呆寵愛沾沾自喜憂心忡忡公孫一旦樊籠成績(jī)獐選左 彎弓搭箭

        6、朗讀課文,要求讀通,結(jié)合正音。

        7、用鋼筆描紅

        資上面的次最后一筆是捺;下面的貝最后一筆是點(diǎn)。

        寵、籠下面是龍,∕畫要穿過豎彎鉤的豎部)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查

        這篇課文是怎么分段的?重點(diǎn)又是哪一段?(第二段)

        今天,我們先共同學(xué)習(xí)第二段。

        二、精讀訓(xùn)練

        1、第二自然段說孟母思來(lái)想去,終于有了辦法,在這一自然段里有沒有寫辦法呢?

        (沒有寫具體的辦法,只是說孟母興致勃勃帶著小孟軻去登山,同行的還有孟軻的外公公孫將軍)

        2、討論:這里為什么不寫?

        (不寫,我們讀的人就會(huì)急于往下看個(gè)究竟,起到了吸引人閱讀的作用)

        3、媽媽用的是什么辦法?請(qǐng)速讀第三至六自然段,用一句話說說辦法。

        (孟母帶著孟軻看外公公孫將軍射箭)

        4、外公箭法高明,可以用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。大家默讀第四、五自然段以后一定能找到?

        學(xué)生:百發(fā)百中百步穿楊(板書)

        5、請(qǐng)讀一讀寫公孫將軍百發(fā)百中的話,找出兩個(gè)表明百發(fā)百中的詞語(yǔ)。

        (外公慢條斯里地彎弓搭箭無(wú)一逃脫。兩個(gè)詞語(yǔ)是應(yīng)聲倒地、無(wú)一逃脫)

        6、這兩個(gè)詞是什么意思?

        7、請(qǐng)講一講百步穿楊的具體情況?

        (1)各自輕聲讀第六自然段,練習(xí)復(fù)述。

        (2)簡(jiǎn)單地說:在一百步之外射箭,能射穿指定的楊樹的葉子。

        (3)具體地說:(與課文內(nèi)容同)

        (4)指名講述

        8、讀第七自然段,思考;

        (1)這一夜,小孟軻為什么沒睡好?

        (說明他想了很多:自己天資雖然比較聰穎,先生和長(zhǎng)輩都喜歡我,但我不應(yīng)沾沾自喜;外公的箭法高明,能百發(fā)百中、百步穿楊可不是一日之功,是平時(shí)刻苦練習(xí)的結(jié)果。我可要刻苦學(xué)習(xí),不能驕傲自滿啊!母親讓我看外公射箭,用心良苦,是為了讓我從中受到教育,有所長(zhǎng)進(jìn),我可不能辜負(fù)她的一片心啊!)

        (2)母親讓他明白了那么多道理,你們想想具體有哪些?

        (外公的箭法好,是刻苦練習(xí)的結(jié)果;與外公相比,差得太遠(yuǎn)了。我可不能有了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿,要繼續(xù)前進(jìn),才會(huì)有出息)

        9、如果要把第二段分為三層,該怎么分?

        (第一層:第二、三自然段,寫帶小孟軻登山;第二層:第四、五自然段,寫看外公射箭;第三層:第六自然段,寫孟軻受到教育)

        10、默讀第二段,學(xué)生質(zhì)疑,教師答疑。

        11、學(xué)習(xí)第一自然段,孟軻的母親怎么會(huì)想到帶孟軻去看外公射箭的?

        讀課文回答,板書:沾沾自喜憂心忡忡

        12、孟母教子的效果怎樣?

        (1)齊讀最后一個(gè)自然段。

        板書:雨后春筍蒸蒸日上

        (2)說說這兩個(gè)成語(yǔ)的含義

        三、作業(yè)

        1、聯(lián)系課文或,理解下列成語(yǔ)的意思

        沾沾自喜憂心忡忡百發(fā)百中四面八方興致勃勃慢條斯理百步穿楊雨后春筍

        2、熟讀文中寫百發(fā)百中、百步穿楊的句子

        第三課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        1、指名讀文中寫外公百步穿楊的句子

        (學(xué)生回答時(shí),若把就這樣左一箭右一箭,只射得那根柳條落葉紛紛也答上,可討論:這句話要不要讀?結(jié)論不用讀)

        2、讀成語(yǔ),正音

        沾沾自喜憂心忡忡百發(fā)百中四面八方興致勃勃慢條斯理百步穿楊雨后春筍

        二、指導(dǎo)用成語(yǔ)造句

        1、引導(dǎo)理解成語(yǔ)

        (1)學(xué)生交流

        (2)小結(jié)

        憂心忡忡:心中憂慮不安。忡忡,憂慮不安的樣子。

        百發(fā)百中:每次都命中目標(biāo),形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

        四面八方:泛指周圍各地或各個(gè)方面,文中指四周圍。

        興致勃勃:形容很感興趣。興致,興趣;勃勃,旺盛的樣子。

        慢條斯理:形容動(dòng)作緩慢,不慌不忙。

        百步穿楊:形容箭法或槍法非常高明。

        雨后春筍:春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快。文中講孟軻進(jìn)步快。

        2、討論:在選成語(yǔ)造句時(shí)節(jié)應(yīng)注意什么?

        (一定要考慮在一個(gè)什么適當(dāng)?shù)那闆r、場(chǎng)合下,用得上有關(guān)成語(yǔ)。比如:沾沾自喜要設(shè)想在某個(gè)方面取得了可喜的成績(jī)或進(jìn)步而暗暗高興,這個(gè)詞有一定程度的貶義)

        3、自選兩個(gè)練習(xí)造句

        4、相互交流,提出修改意見補(bǔ)充

        5、全班討論,相機(jī)指導(dǎo)

        板書:24、孟母教子

        憂心忡忡沾沾自喜

        孟母辦法教子一夜沒睡好

        安排成績(jī)蒸蒸日上

        看外公射箭

        (百發(fā)百中)

        (百步穿楊)

        已到盡頭

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