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      《兩位數加兩位數》第二課時優秀教案

      時間:2021-06-30 20:09:03 教案 我要投稿

      《兩位數加兩位數》第二課時優秀教案

        教學內容:

      《兩位數加兩位數》第二課時優秀教案

        課本P11---P12例3

        教學目標:

        1、通過學生的交流,發現100以內兩位數進位加法的多種計算方法,體驗算法的`多樣性。

        2、能選擇合理的算法,比較熟練地進行計算。

        3、能運用數學知識嘗試解決問題。同時培養學生良好的傾聽習慣。

        教學重點:

        1、通過學生的交流,發現100以內兩位數加兩位數進位加法的多種計算方法,體驗算法的多樣性。

        2、能選擇合理的算法,比較熟練地進行計算。

        教學難點:

        使學生理解并掌握進位的方法。

        教學準備:

        實物投影

        教學過程:

        一、情景導入,激發興趣

        1、出示第8頁主題圖。問:二(1)班和二(3)班能合乘一輛車嗎?為什么?

        [設計意圖]:通過觀察情景圖,從而使學生自己發現問題,激發解決問題的興趣。

        二、合作交流,掌握算法

        1、教學例3。

        獨立思考,小組討論交流。

        2、匯報各自的計算方法。

        3、3、小結。今天學的內容有什么特點?你能給這種算式取個名字嗎?板書課題:進位加法。

        4、完成練習二第3題學生看圖,了解題意,或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學生匯報,并說明計算方法。

        5、總結算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報,引導學生總結:要把相同數位對齊;從個位加起也可以從十位加起;個位滿十,向十位進1.

        [設計意圖]:在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化,理解算理。

        三、鞏固練習,實踐應用

        1、完成P11做一做。學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算法。

        2、完成P12做一做交流觀察到的信息。學生匯報。

        3、完成P13第4題教師巡視、指導。指名匯報、訂正,指兩道題說說計算方法。

        [設計意圖]:通過練習學生能更為熟練地掌握進位加法的計算方法。

        四、課堂總結:

        通過今天的學習,我們又學會了什么?你有什么收獲?教師引導梳理。

        五、隨堂練習

        教學反思:

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