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      《鯨》第二課時教案

      時間:2021-07-01 11:51:09 教案 我要投稿

      《鯨》第二課時教案范文

        教學目標 :

      《鯨》第二課時教案范文

        1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣,培養學生對科學研究的興趣。

        2、學習抓住事物特點,將事物寫具體的方法,并領會用具體數字和相比較的方法去說明事物特點的好處。

        3、正確、流利地朗讀課文。

        教學重、難點:

        重點:了解鯨的種類和生活習性,學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

        難點:鯨的進化過程。

        教具準備:

        電腦軟件

        教學過程 :

        設置懸念,喚起求知欲。

        軟件顯示深海中的鯨提問:你們知道這是什么嗎?

        按鼠標,課題出。生齊讀:鯨。

        設問激趣,引入新課。師:你們知道它為什么叫鯨而不叫鯨魚呢?看上去明明是魚,怎么又不叫魚呢?你們想知道嗎?這節課我們一起來解謎。

        創設情境,講授新課。

        1、學習第一段

       。1)讓學生看軟件,問:你覺得它的體形怎樣?從哪些地方可以看出?用筆畫下來。

       。2)出示習題一

        最大的鯨有重,最小的也有。我國捕獲捕獲過一頭

        的鯨,有長,一條舌頭就有大肥豬那么重。

        要求學生口答,隨著學生的回答,用鼠標按出答案,并引導學生說說作者用舉數字和相比較的方法來說明鯨的大的好處。

        (3)學生朗讀以上的句子。

       。4)小結。

        作者抓住鯨非常大這個特點,運用了舉數字、做比較、舉例子的方法來說明這個特點,具體清楚,給讀者留下深刻印象。

        2、學習第二段

        (1)設問:大家看,鯨的身體十分像魚,又在海洋里生活,那它為什么不叫鯨魚呢?

        (2)學生默讀第二段,思考上述問題。

       。3)指名生回答。

       。4)鯨是魚類還是哺乳動物,它為什么會在海洋里生活?

        告訴學生什么叫哺乳動物,并舉例說明

        請看鯨的進化過程(軟件顯示)。

        抓住陸地淺海海洋三個詞,讓學生懂得鯨為了生存下來,就得適應這個變化的環境,隨著生活環境的改變,自身體形及器官也發生相應的變化,所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。

       。ǔ鍪玖曨}二)

        在,鯨的祖先生活在。后來環境發生了變化,鯨的祖先生活在靠近陸地的.里。又經過了,鯨適應了的生活。

        學生填空。抓住很遠的古代、經過很長的年代、漸漸等詞語,讓學生看出鯨進化的過程是非常漫長的。

        (5)把習題齊讀一次。

        (6)學生看軟件提示練習復述鯨的進化過程,再指名學生復述。

        3、學習第三段

        (1)指名讀第三段。

       。2)說說鯨可以分幾類,是根據什么來分的?

        4、學習第四段

        (1)自由讀第四段,看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習性的,并給段落分層。

       。2)學生回答。(從吃食、呼吸、睡覺、成長四個方面介紹了鯨的生活習性。)

        (3)齊讀第四自然段,思考:須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同?引導學生體會兩種鯨吃食的方法、過程。

       。4)前面課文提到,鯨不是魚類,是哺乳動物,哪些習性可以說明?請認真看書找一找。

       、儆梅魏粑?窜浖J識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

       、谔ド。這一節在寫法上有什么特色?(作者運用了具體數字來說明鯨的胎生情況和壽命之長。)認真讀讀有關句子。

       。5)鯨睡覺時有什么特點?輕聲讀讀課文,找出鯨睡覺最明顯的特點,并畫下來。

        挑選畫得好的,在實物投影儀上顯示出來,再出示軟件,使學生更清楚鯨睡覺的特點。

        指導朗讀。

        想想鯨有哪些特點。讀課文的時候,通過語氣、速度的變化,突出和強調鯨的這些特點。

        板書設計 :

        體形特點:像魚、大、長

        進化過程:陸地淺海海洋

        須鯨

        種類

        鯨齒鯨

        吃食

        生活 呼吸 肺

        習性 睡覺 哺乳動物

        生長 胎生 哺乳

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