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      《有的人》教案

      時間:2021-07-01 15:30:33 教案 我要投稿

      《有的人》教案范文

        學習目標

      《有的人》教案范文

        1、理解詩歌深刻的內涵,了解詩歌中對比手法的運用。

        2、學習魯迅的偉大精神,引導學生樹立正確的人生觀。

        3、指導學生有感情地朗誦這首詩。

        課前準備

        魯迅的詩《自嘲》。

        教學過程

        導入新課,揭示課題

        1、導入:人都有生死。對待生和死,不同的.人有著不同的理解和態度。有的人活得崇高、偉大;有的人活得無恥、卑微。在死的問題上,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。哪個同學能舉出這兩方面的例子?

        學生舉例,教師評析、小結。

        2、根據本課內容,介紹魯迅的《自嘲》和散文詩集《野草》。

        初讀詩歌,整體感知詩歌的基本內容

        3、聽錄音帶,或者教師范讀全詩。

        學生自讀詩歌。把握主要內容,理清詩歌的寫作思路,分清詩歌的結構層次。(詩的第一節寫了兩種生和死,是全詩的總綱;第二、三、四節寫了兩種人對人民的不同態度,它們之間是并列關系;第五、六、七節分別與上面三節對應,寫出了兩種人的不同結局)

        小組合作,閱讀研討

        1、找出哪些詩句寫出了詩人對魯迅的紀念?(每節詩的后兩行)

        2、詩歌的首節中活與死的含義有什么不同?

        精讀詩歌,領會詩歌感情

        學生自由朗讀詩歌。注意體會每節詩歌中感情。

        指名朗讀詩歌,讀出各節的真情實感。(對學生把握不準的地方,可以引導學生反復朗讀,或者變化語氣、語調使學生真正把握住詩歌的內在感情)

        對比是常用的一種藝術手法,在詩歌中使用對比,能產生強烈的感情沖突。這首詩每一小節都使用了對比的手法。細讀詩歌,體會詩歌對比的寫法。

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