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      課文《棉花姑娘》教案

      時間:2021-07-01 11:27:32 教案 我要投稿

      課文《棉花姑娘》教案

        文章摘要:本文章的主要內容是關于棉花姑娘精品教案四推薦,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

      課文《棉花姑娘》教案

        第一課時

        一、導入

        小朋友們,今天老師為你們帶來了一位新朋友,看看是誰呀?(出示圖片、課題卡片)你瞧,棉花姑娘長得多漂亮。≌l來夸一夸她?(是呀,棉花姑娘長得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個翩翩起舞的小姑娘!讓我們一起來親熱地叫叫她的名字吧。

        指著:姑、娘,你們在哪兒見過這兩個字?(都是女字旁)

        二、激趣學文,整體感知

        1、多好看的棉花姑娘。】墒,有一天她卻變成了這個樣子(出示幻燈片:生了蚜蟲的棉花),你們想對棉花姑娘說什么?

        2、小朋友們多關心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病?有沒有治好呢?趕快打開書137頁,聽老師來講講這個故事。(師范讀課文)

        3、交流。(指名多個說,大概了解課文內容)你知道了什么?

        隨機出示詞卡:蚜蟲治病斑點啄木鳥

        三、讀通課文,識記生字

        1、想要講好這個故事,我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰來說說,讀書的時候應該注意些什么?(姿勢、不認識的字請教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……)真能干,那趕快去讀讀吧!

        2、剛才你們讀得可真認真,那么有沒有碰到難讀的句子呢?

        (1)

        第一自然段:生字多。這里有幾句話?都難讀嗎?

        第一句:指名讀,讀詞語:蚜蟲,誰記住了“蚜”字?

        第二句:誰來讀?注意停頓:盼望/(停頓)

        讀詞卡:盼望(在哪兒見過“盼”?)

        治。ㄕl見過這個字?)

        齊讀第一自然段。

        (2)還有難讀的句子嗎?

        “我們身上有七個斑點,就像七顆星星,大家都叫我們七星瓢蟲。”(指名讀,齊讀。)

        3、課文中還有許多重復出現的句子,你們會讀了嗎?

        “請你幫我捉害蟲吧!”

        “對不起,我只會捉空中飛的害蟲,你還是請別人來幫忙吧!”

        4、小朋友們真了不起,難讀的句子會讀了,重復出現的句子也會讀了,把課文連起來讀有問題嗎?那就去讀讀吧,老師相信這一次你會讀得更好!

        5、我請幾個小朋友來讀讀課文,該請幾個呢?(6,按照自然段)

        6、下面我們來賽一賽,一排一排讀,看看,哪一排的小朋友讀得最好!

        四、鞏固生字

        1、今天我們要認識的生字中有兩個特別那,誰有好辦法幫幫大家?(啄、斑)

        2、生字娃娃看見大家都認識他們了,心里特別高興,就想和大家一起來玩玩詞語蹺蹺板的游戲:蹺蹺板,在這里,一邊高來一邊低……

        詞語:姑姑、新娘、蚜蟲、啄食、斑馬、盼星星盼月亮)

        3、生字娃娃還很調皮呢,躲在這些句子里面不出來!誰找到了,誰會讀?

        句子:(1)盼盼到家,安居樂業。

       。2)我的小表弟盼盼把手張開,小鳥用嘴在他的手心啄了一下。

       。1)啄木鳥是益蟲,蚜蟲是害蟲。

        (2)我終于把姑媽盼來了。

       。3)王母娘娘開蟠桃盛會。

        五、寫字:只、星。

        1、今天我們還要學會寫兩個字:只、星

        2、請小朋友們看看,你們發現了什么?(上下結構)

        3、下面請大家仔細觀察這兩個字在田字格中的位子,你又發現了什么?

        4、誰是小小書法家?請小朋友們把這兩個字描一個、寫一個。

        六、結束語。

        第二課時

        教學目標:

        1、會認“姑、娘”等7個生字。

        2、能正確流利初步有感情地朗讀課文。

        3、了解不同的益蟲與益鳥的不同作用。

        教學重點:字形:啄、斑。字音:盼、娘、治。及正確流利地朗讀課文。

        教學準備:圖片、幻燈片、卡片。

        教學過程:

        一、導入:

        1、上節課老師布置同學們去尋找有關益蟲與益鳥的知識,你都找到了哪些益蟲與益鳥呀?引導:——是益蟲(鳥),它能——。

        2、今天我們要來認識一個新朋友,出示圖片:你能說說這是什么嗎?它長著什么樣呢?(大大的'眼睛,雪白雪白的棉花,碧綠碧綠的葉子)對,它長得那么漂亮,所以我們就稱它為“棉花姑娘”。指名讀課題,注意正音“姑娘”輕聲。

        3、可是不幸的事情發生了,棉花姑娘生病了,你們瞧——(出示生病的棉花圖),你看了這樣的情景,會提出什么問題呢?歸納為三個問題:⑴棉花姑娘得了什么?⑵會有誰來給他治病呢?⑶結果病好了嗎?

        過渡:就讓我們帶著這些問題來學習課文吧!

        二、初讀課文:

        1、師范讀。要求:聽清字音,想想剛才自已提出的問題。

        2、自由讀。要求:讀準字音,難讀的句子多讀幾次,盡量把課文讀通順。

        3、反饋:

       、艈栴}一:棉花姑娘得的是什么病?

       、俪鍪鞠嚓P的小節,自由練讀。

       、谥该x,注意“盼望、治病”的正音。

       、劾斫猓骸翱蓯骸⑴瓮。給“可惡”換個詞。盼望這個詞說明棉花姑娘的內心非常怎樣?

       、茉俅沃该x,要求初步讀得有感情。

       、茊栴}二:棉花姑娘的病好了嗎?

       、俪鍪鞠嚓P的小節,自由練讀。

        ②指名讀,注意“咧”字音。

        ③你從哪些詞語中知道了棉花姑娘的病好了?他的心情高興嗎?

        ④請初步有感情地讀課文。

       、菃栴}三:是誰治好了棉花姑娘的?

        ①找到相關的小節,自由練讀。

        ②說說從這段中知道了是誰治好了棉花姑娘的病,他長的什么樣?

       、鄢鍪鞠嚓P的寫七星瓢蟲的句子,練讀。

       、軒熒餐纸巧x一讀第四小節。

        過渡:其實棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴,只是他們都不能給他治病,他們都是誰呢?(板:燕子,啄木鳥、青蛙)

       、壤首x2-4小節。

        ①快速讀,完成以下練習。

        燕子只會捉——的害蟲。

        啄木鳥只會捉——的害蟲。

        青蛙只會捉——的害蟲。

       、谕肋x擇喜歡的一個小節練讀,分角色讀。

        ③反饋

        三、學習生字詞:

        1、出示詞語:(帶音節)指名讀一讀。

        姑娘

        蚜蟲

        盼望

        治病

        啄木鳥

        斑點

        2、讀單個字,并說說在哪兒見過或有什么好方法記住。根據學生的發言隨機寫下詞語。

       。ü霉

        姑媽

        蚜蟲

        盼頭

        治療

        斑馬

        斑點)

        3、讀句子:

        小朋友真了不起,不僅會讀課文中的生字,還把生活中的詞語請進了課堂,下面就讓我們運用他們來了解更多的知識吧!

        小小知識庫:

        ①啄木鳥姑娘是大樹的好朋友。

       、诤堂绲哪樕祥L滿了黑斑,青蛙馬上趕來治病了。

        ③螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的蜜。

       、茇堫^鷹天天盼著捉田鼠。

        四、總結:

        這節課我們初步朗讀了課文,認識了那么多的生字寶寶,下一節課,我們要更加有感情地朗讀課文,并把這個有趣的故事演一演,好嗎?

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