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      《煙臺的海》教案設計

      時間:2021-07-01 17:37:29 教案 我要投稿

      《煙臺的海》教案設計

        一、教學要求:

      《煙臺的海》教案設計

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細語”等詞語的意思。

        3、憑借語言材料,了解煙臺四季不同的海上奇觀,激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

        二、教學過程:

        一、導入新課,學習第一段

        1、同學們,你們去過大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?(看過的可以說一說,在哪兒看過,你看到的海給你最大的感受是什么?)

        2、看來沒有看過大海的同學還真多,下面我們一起隨著大屏幕領略一下大海的無窮魅力吧。(視頻播放)(讀:透過云的縫隙遙望大海,海是藍的,天也是藍的,仿佛海與天融為一體了。

        海灘上玉屑銀末般的細沙,金燦燦,亮閃閃的。

        一道道白色的浪花,從遙遠的地平線嬉笑著,追逐著奔向岸邊,一層卷著一層,你不讓我,我不讓你,像趕集似的,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲上來,真像個頑皮的孩子。

        興致勃勃的游客,來到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。

        脫云冬裝的漁民,駕船即將遠航,他們云大海中播下希望的種子,經過春的播種,終于迎來了秋的收獲,漁船為秋天的大海平添了幾分充實與忙碌。

        夕陽西下,隨著夕陽光茫的漸漸收斂,海面也漸漸平靜下來,我想它是想睡覺了吧。)

        3、大海美嗎?大海的景色壯觀嗎?今天我們就一起來學習一篇關于大海的文章。(一起讀《煙臺的`海》。)

        4、(出示地圖)你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎?煙臺地理位置最顯著的特征是什么?(煙臺北面臨海)同學們看看地圖,我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線,臨近海岸的城市,也特別多,你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來寫呢?請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節,然后用“煙臺的海”這一句式來回答。(煙臺的海有一份獨特的海上景觀。“煙臺的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景……舞臺”)板書:獨特(什么意思)

        二、初讀課文,整體感知

        過渡:在作者眼中,煙臺的海有一份獨特的海上景觀,那煙臺的海獨特在什么地方呢?(從文中找出一句話來概括一下嗎?)下面就請你用自己喜歡的方式讀課文。

        三、創設情境,確定學習目標

        一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的,而煙臺的海描寫的順序是?(冬)

        四、學習第二自然段,體會煙臺冬天海的獨特

        好,今天我們這堂課我們就重點來欣賞煙臺冬天海上的景觀。聽課文錄音,我有一種意猶未盡的感覺,我很想放聲朗讀,你們想讀嗎?如果讀一遍不過癮,還可以讀第二遍,第三遍,直到盡興為止。

        這一小節描寫煙臺冬天的海特有的景觀是哪幾句?從這些句子中感受到煙臺海的哪些特點?

        你是從什么哪句話感受到的?(出示:小山似的涌浪……馬路中央。)(因什么而壯觀)(分別感受到浪大、持續不斷、聲音大、力量大)讀,并試背。

        是呀,天寒地凍,煙臺的海如雄偉壯觀,怎能不讓人激動,誰愿意聲情并茂地朗讀一下,出示“小山似的涌浪。。。馬路中央。”

        作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺海的壯美,這么優美的文字,我們要記住它。(指導學生背誦)

        同學們背得真好,想親眼看看那海上磅礴的景象嗎?(播放錄象)

        7、親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后,你們能把冬天海上獨特的景象更好地用朗讀聲來表達嗎?(再次齊讀)

        8、總結,煙臺冬天的海真是波濤洶涌,除此以外,它海面的顏色是深褐色的(看圖片)因此看起來很深沉,顯得很凝重。(板書:凝重波濤洶涌)

        9、煙臺的海冬天真是氣勢磅礴,這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢?這么壯觀的景象,吸引了無數游人。大家請看(出示句子:每到這巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壯麗的風景線。)讀讀這段文字,你體會到了什么?(不怕嚴寒、勇敢。)

        10、海上波濤洶涌,游人不畏寒冷,在海邊欣賞,人景交融,使得冬天煙臺的海更加獨特,成了一道壯麗的風景線。(板書:形成一道壯麗的風景線)

        五、口語交際:

        1、過渡:冬天的海是最具特色,一定會吸引很多游客前來觀光,巴比兔旅游公司看到了這次商機,從中可以賺取利潤,可是唯一差的就是導游員,現在要從我們同學當中選中最優秀的導游員,去參加這一次煙臺之旅。不過在準備之前,你們先來看一位同學寫得關于桂林山水的導游詞,先在下面讀一下,看看導游詞的格式。

        同桌練習

        2、全班交流(2-3名學生)各位游客,小導游還讓你滿意嗎?

        六:布置作業

        1、總結學法:剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺的海的?

        出示:1、找一找寫景的句子

        2、說一說景的特點

        3、讀一讀表達感受

        4、演一演介紹給別人

        2、今天這堂課上我們就用這些方法來學習了煙臺冬天的海,其他幾個季節的海也是各有特點,我們下堂課繼續學習,課后請大家按照這些學法自己先去學習。

        板書設計:

        煙臺的海

        獨特

        海

        人

        冬

        凝重

        波浪洶涌

        喜愛大海

        (浪大、持續不斷、聲音大、力量大)

        (不畏嚴寒不怕風浪)

        形成一道壯麗的風景線

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