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      找春天第二課時優秀教案

      時間:2021-07-01 14:37:39 教案 我要投稿

      找春天第二課時優秀教案

        復習

      找春天第二課時優秀教案

        1、字詞:學生自愿展示自己學會的詞語。

        2、讀文:把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。

        【自愿展示學習收獲,充分發揮自主性,讓學生真正成為學習的主人。】

        朗讀

        1、自由讀四至七自然段,思考:我們找到的春天是什么樣的?

        2、引導學生進行問答式的句式訓練:

        例:問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

        答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

        小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊!

        其他三句也可以模仿訓練。

        3、采用多種方式感悟讀文:引讀、競賽讀、表演讀等。

        4、春天還會在哪里呢?齊讀最后一自然段。教師和學生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

        【多種形式感悟讀文,利于培養語感,陶冶情操。拓展課外學習資料,促進語言積累,增強學生學語文用語文的自覺性。】

        背誦

        播放課文的配樂朗讀錄音,學生邊聽邊想象課文描繪的情境,然后選擇自己喜歡的方式練習背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。)

        【此環節融聽、想、品、背于一體,使學生對書面語言文字從形式到內容進行了多層面、立體的審美和積累。】

        拓展

        “我眼中的春天”擂臺賽:學生根據自己的特長,任選其一。

        讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

        說春天:結合生活實踐描繪自己看到的春天。

        寫春天:寫出自己在春天里的發現。

        畫春天:把看到的`、想到的春天畫出來。

        演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

        【充分尊重學生的個性差異和不同需求,為他們搭建廣闊的展示平臺,在豐富多彩的“尋春、贊春”活動中讓學生進一步感受春天的美好,體驗發現的快樂,真正體現語文課程的綜合性和實踐性。】

        寫字

        1、學寫“野、躲、解”三個字。引導學生發現這三個字左右一樣寬。重點強調“身”字做偏旁時的變化。

        2、學生仿寫,體會字體的美觀、規范。

        伴教錦囊

        閱讀在線:朱自清的《春》(節選)

        小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。

        桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

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