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      課文《鳥的天堂》第二課時教案

      時間:2021-07-01 15:38:22 教案 我要投稿

      課文《鳥的天堂》第二課時教案范文

        設計理念:《鳥的天堂》是義務教育五年制小學課本(浙教版)第十冊第五單元的閱讀課文。本單元教學提示指出:文章里寫的事物,有的是作者直接看到的、聽到的、有的是作者由這些事物引起的聯想。閱讀中分辨作者的見聞和聯想,可以提高我們理解和欣賞語言的能力。教學時,我充分發揮學生主體地位,積極采用合作、自主的學習方式,讓學生在閱讀中真正領悟文章包含的美,培養學生學語文、用語文的能力。

      課文《鳥的天堂》第二課時教案范文

        教學目標:

        知識技能目標:能分辨課文中的見聞和聯想,初步認識聯想的作用。能用“看到———————,想到——————————”的句式說話。

        情感目標:感受作者眼中“鳥的天堂”的美麗景色。

        教學過程:

        一、導入

        同學們,當你駐足在溫馨的家中,停留在愛的港灣時,你就會覺得自己生活在幸福美好的天堂。那么,鳥類棲息的天堂又是一副怎樣的.景象呢?這節課我們繼續來研究課文。(板:鳥的天堂)

        二、導學第一段

        1、用自己喜歡的方式讀好第一段。

        2、再讀,并說說你從什么地方讀懂了什么。“熱氣已經退了”說明了什么?

        3、找出描寫景物的句子讀,讀出美的感覺。

        小結并過渡:在美麗的黃昏和好友蕩舟游玩,的確是件非常愜意的事。船慢慢向前駛著。他們到了哪里,看到了什么呢?

        三、導學第二段

        1、自由讀,說說他們到了哪里,看到了什么。

        2、你覺得榕樹怎樣?用“我從____體會到____”的句式體會榕樹的大、奇、美。并且美美地讀一讀。

        3、重點研讀8、9小節。

        ⑴小組合作學習:

        ①、用不同符號劃出作者的見聞和聯想。(板:見聞聯想)

        ②、用“看到(或聽到)______,聯想到______”的句式說說作者的見聞和聯想。

        ③、對作者的見聞和聯想進行分析,說說你讀懂了什么。

        ⑵反饋。

        重點出示:

        ①、現在正是枝葉繁茂的時節。這棵榕樹好象在把它的全部生命力展示給我們看。

        A抓住重點詞“枝葉繁茂”、“全部”來研讀句子。寫出了什么?(板:枝葉展示生命力)

        B指導朗讀。該怎么讀才能讀出枝葉在展示它的生命力?

        ②、那么多的綠葉,一蔟堆在另一蔟上面,不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀,似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。

        A畫畫。用你手中靈動的筆把這棵榕樹的葉子畫下來。

        B抓重點詞研讀句子。(板:綠葉生命在顫動)

        C指導朗讀。指名讀—評讀—齊讀

        小結:看到這美麗的樹,作者發出了由衷的感慨:這美麗的南國的樹!請你用贊美的語氣來朗讀這句話。

        ③、仿寫。在我們的生活中,也有許多美麗的景物讓我們留戀忘返。現在你們就放眼大自然,用“看到(或聽到)_____,聯想到_____”的句式說話。

        4、回歸課文。填空:鳥的天堂是____。說它是鳥的天堂,是因為____。第一次經過這里時,感到奇怪的是_____,那是因為____。(結合作者當時去的時間是傍晚)

        四、總結。

        朗讀課文第一、第二段。作者第二次經過鳥的天堂又有什么發現呢?

        評:本教案在設計上有以下三個特點:

        1、緊扣單元訓練重點。單元提示指出,閱讀中分辨作者的見聞和聯想,可以提高我們理解和欣賞語言的能力。在設計教案時,我始終抓住作者的見聞和聯想展開教學,讓學生用“看到(或聽到)______,聯想到______”的句式對作者描寫的景物進行分析,并用該句式進行仿寫,進一步提高學生分辨見聞和聯想的能力。

        2、體現學生的主體地位。本教案積極采用合作、自主、探究的學習方式,讓學生在和諧的氛圍中理解和運用語言,使語言文字的訓練達到新的高度。

        3、以讀為本的教學理念。采用抓重點詞讀、用自己喜歡的方式讀、美美地讀、贊美的語氣讀、齊讀等各種朗讀方式,提高學生的朗讀和欣賞語言的能力。

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