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      《路旁的橡樹》的教案

      時間:2021-07-01 19:53:38 教案 我要投稿

      《路旁的橡樹》的教案

        教學(xué)目標(biāo):

      《路旁的橡樹》的教案

        1、字詞目標(biāo):理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等詞語。認(rèn)識本課的3個生字。

        2、情感目標(biāo):從筑路工人的行動中受到教育,培養(yǎng)愛護花草樹木、自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。

        3、能力目標(biāo):讀懂詞句,理解課文內(nèi)容,感悟課文所要贊揚的精神。

        教學(xué)過程:

        一、板書:路旁的橡樹

        1、看到這個題目你們想知道些什么?(這棵橡樹什么樣?它與我們有什么關(guān)系?人們是怎樣對待它的?作者寫這棵橡樹的目的是什么?作者是誰?他是一位什么樣的人物?等等。)

        2、聽老師簡單介紹作者的情況

        蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)四十多年來在國內(nèi)外享有盛名而且影響極大的一位教育實踐家和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后就當(dāng)農(nóng)村小學(xué)教師,二十五歲起擔(dān)任一個農(nóng)村中學(xué)的校長,直到五十二歲逝世,始終沒有脫離學(xué)校的實際工作。在并不算長的一生中,這位有心人立志改革教育,潛心科學(xué)研究,寫出了四十多本書和六百多篇論文,理論上自成體系。

        過渡:這樣一位偉大的教育家寫了《路旁的橡樹》,內(nèi)容是什么呢?

        二、打開書,自由讀文,讀準(zhǔn)字音,不理解的字、詞義。

        理解詞語僅供參考。

        平坦:沒有高低凹凸(多指地勢)。

        灌木:矮小而叢生的木本植物。

        未來:現(xiàn)在以后的時間;將來的光景。

        延伸:延長;伸展。

        哨兵:執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。

        沉重:分量大;程度深。

        楔子:插在木器縫里的木片,這里指可以打進地里的木片。

        責(zé)備:批評指責(zé)。

        瀝青:有機化合物的混合物,黑色成膠狀,有天然產(chǎn)物,也有分餾石油或煤焦油得到的。用來鋪路面,也用做防水材料、防腐材料等。通稱柏油。

        不約而同:事先沒有商量而彼此見解或行動一致。

        三、默讀課文,思考:

        1、這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?

        2、人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的`心說明了什么?

        把不明白的句子用“——”畫下來。

        四、小組學(xué)習(xí),交流上述兩個問題,同學(xué)間互相解決不明白的問題。

        五、班上交流,歸納如下:

        1、因為工程師和筑路工人看到了路旁那粗壯、結(jié)實、挺拔的橡樹都產(chǎn)生了憐愛之心,他們認(rèn)為這棵橡樹非同一般,應(yīng)該受到保護。于是他們修改了筑路計劃,既要修路,又要保住這棵可愛的橡樹,因此本應(yīng)該是一條筆直闊闊的大路,中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。從這點可以看出工程師和筑路工人具有強烈的環(huán)保意識。

        2、坐車過往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹,都能判斷出筑路人為了保護這棵樹而使道路彎曲,他們體會到了筑路人為樹讓路的一顆高尚的心。

        六、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

        七、說說學(xué)了這篇課文你有什么想法。

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