《少年閏土》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

時(shí)間：2023-03-08 02:21:37 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《少年閏土》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

　　１、認(rèn)知目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，認(rèn)真體會(huì)含義深刻的句子。

　　２、能力目標(biāo)：

　　快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。

　　３、情感目標(biāo)：

　　體會(huì)人物性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

　　【重點(diǎn)分析】

　　了解人物的特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。

　　【教學(xué)媒體】

　　１、硬件媒體：

　　計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)。

　　２、軟件媒體：

　　文字、圖形、音樂(lè)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、邊導(dǎo)入新課邊板書(shū)

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少年閏土》的第一、二段，了解到當(dāng)“我”得知父親允許閏土來(lái)看管祭器后是多么高興。于是“我”就日日盼望著閏土的到來(lái)。

　　板書(shū)：

　　少年閏土

　　二、學(xué)習(xí)第三段

　　１、小組學(xué)習(xí)：

　　⑴ 自由讀第二段，“我”盼來(lái)的這位少年到底是什么樣子，請(qǐng)用筆把課文中描寫(xiě)閏土外貌的詞句用“”畫(huà)出來(lái)。

　　⑵ 從閏土的樣子中可以看出他的那些特點(diǎn)？

　　２、討論交流。

　　３、學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌的寫(xiě)法。

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　　１、“我”最盼望的就是見(jiàn)到閏土后，他能趕快為“我”捕鳥(niǎo)，可是閏土卻給“我”講了許多新鮮事。選擇合適的方法學(xué)習(xí)喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)從中可以看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？

　　學(xué)習(xí)方法：

　　⑴ 勾動(dòng)詞，做動(dòng)作。

　　⑵ 查閱資料。

　　⑶ 有感情朗讀。

　　⑷ 想象畫(huà)面。

　　⑸ 也可以采用其他方法或提出問(wèn)題。

　　２、小組學(xué)習(xí)：

　　⑴ 四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說(shuō)出理由，再讀一讀。

　　⑵ 從這些事中你能看出閏土是個(gè)什么樣子的孩子，可以讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，也可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。

　　⑶ 你怎么理第１４自然段。

　　３、全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生意愿，可打亂四件事的敘述順序。

　　（四件事的敘述有詳有略，學(xué)習(xí)時(shí)注意體會(huì)。）

　　⑴ 動(dòng)畫(huà)演示潤(rùn)土捕鳥(niǎo)的經(jīng)過(guò)，再讀課文，說(shuō)說(shuō)閏土是怎么捕鳥(niǎo)的（找動(dòng)詞），體會(huì)作者是如何把閏土的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚寫(xiě)具體。課件演示。

　　板書(shū)：

　　掃、支、撒、拉

　　⑵ 小結(jié)：

　　閏土就這么輕易把鳥(niǎo)捕到了，從閏土捕鳥(niǎo)前的充分準(zhǔn)備，捕到鳥(niǎo)嫻熟的動(dòng)作，我們看出了他的聰明能干，所以捕到的鳥(niǎo)（很多），什么都有，有什么？“……”說(shuō)明什么？（還有很多）這些你鳥(niǎo)都見(jiàn)過(guò)，都能叫得上它們的名字，這也說(shuō)明什么？

　　⑶ 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回捕鳥(niǎo)能手，把有趣的捕鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)讀一讀，只讀閏土講的話，老師給你起頭（師讀提示語(yǔ)）練習(xí)朗讀，用自豪的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)見(jiàn)識(shí)廣。

　　過(guò)度：

　　冬天下雪時(shí)，閏土知道到海邊的沙地上去捕鳥(niǎo)，夏日來(lái)臨他又會(huì)干些什么那？（拾貝殼）閏土見(jiàn)過(guò)的貝殼也很多，有紅的，綠的。而且他還能根據(jù)這些貝殼的形狀給它們起來(lái)好聽(tīng)的名字，這也說(shuō)明什么？（見(jiàn)識(shí)廣）

　　４、學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”：

　　⑴ 聽(tīng)到聲響，就知道猹在咬瓜，說(shuō)明他有經(jīng)驗(yàn)。“捏”用的好，捏在手中就靈活，就能隨時(shí)刺到猹。“看到猹，你變刺”動(dòng)作快，不猶豫，說(shuō)明他勇敢。

　　⑵ 把“看瓜刺猹”這部分讀一讀，只讀刺猹過(guò)程（“月亮地下……輕輕地走去”接“走到了……”）評(píng)改后再讀。

　　⑶ 讀到這里，浮現(xiàn)在我們面前的是這樣一幅圖畫(huà)，出示第一副動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)隨著演示（從天空到地面再到人物的順序）用自己的話或課文中的語(yǔ)言將畫(huà)面予以描述。

　　過(guò)渡：

　　潤(rùn)土看瓜刺猹的情景得卻令人難以忘懷。他給“我”的印象也非常深刻。夏天的夜晚閏土有著瓜地刺猹的勇敢經(jīng)歷，那末朝訊來(lái)的時(shí)候，閏土干什么？（到海邊看跳魚(yú)）他看到魚(yú)的什么樣？（有著青蛙的兩個(gè)腳）魚(yú)兒長(zhǎng)著腳，真是夠希奇夠有趣的。

　　閏土知道的希奇有趣的事僅僅這四件嗎？（閏土的心中有著無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事）閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦兀繋熒鷮?duì)答。

　　５、當(dāng)“我”知道閏土有那么豐富的生活，有那么廣博的見(jiàn)識(shí)，他知道那么多新鮮事的時(shí)候，“我”由衷地發(fā)出了一句感慨，齊讀第１６自然段第一、二句話。

　　“啊”的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，理解嗎？“我”什么心情？

　　板書(shū)：

　　羨慕佩服

　　６、理解含義深刻的句子。

　　⑴ 出示第１６自然段：

　　啊！《少年閏土》第二課時(shí)教案閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，都是我們往常的朋友所不知道的。它們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，它們都和我們一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

　　⑵ 小組討論、交流：

　　① “我們往常的朋友”是些什么樣的人？

　　（富家子弟。）

　　② “只看見(jiàn)院子里高墻的天空”是什么意思？

　　（“我”和其他富家子弟一樣都生活再深宅大院，不能廣泛的接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之蛙，見(jiàn)視很少。）

　　③ 這一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

　　（對(duì)閏土的佩服，對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不滿。）

　　四、學(xué)習(xí)第五段

　　過(guò)渡：

　　正因?yàn)殚c土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂(lè)。可惜，正月很快過(guò)去了，閏土要回家了，分別的時(shí)候到了，這時(shí)，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會(huì)出來(lái)？

　　１、自由度第五段，加以體會(huì)（急、躲、拖、松）。

　　２、看第二幅插圖，想象“我”和閏土怎樣告別的，在說(shuō)一說(shuō)。

　　３、以板書(shū)為線索總結(jié)全文：

　　從開(kāi)始得知閏土要來(lái)“我”家，“我”就盼望；第一次見(jiàn)面時(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)閏土可愛(ài)、樸實(shí)的農(nóng)家少年，就從心里喜歡她；到以后的接觸，“我”發(fā)現(xiàn)他不僅外表可愛(ài)，而且是個(gè)聰明、能干、勇敢、見(jiàn)識(shí)廣的少年。這時(shí)候我對(duì)特的感情又喜歡發(fā)展到羨慕、佩服，進(jìn)而向往她的生活。感情更深了，卻要分手，什么感覺(jué)？

　　４、指名讀三、四、五段。

　　五、選擇自己喜歡的段落朗讀

　　六、小結(jié)學(xué)習(xí)情況

　　１、反饋質(zhì)疑。

　　２、談?wù)勛约涸趯?xiě)人文章上及快速閱讀方法上的體會(huì)、收獲。

　　七、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)４

　　１、畫(huà)出描寫(xiě)閏土外貌的句子，反復(fù)讀一讀，體會(huì)特點(diǎn)：

　　第四自然段：“他正在廚房里……用圈子將它套住了”。

　　２、什么是人物的外貌，描寫(xiě)人物外貌要注意的問(wèn)題。

　　３、抓特點(diǎn)，不流于形式；開(kāi)闊思路，反映與眾不同之處。

　　４、同學(xué)間互相啟發(fā)，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

　　八、布置作業(yè)