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      《寓言》教案

      時間:2021-07-02 09:30:16 教案 我要投稿

      《寓言兩則》教案范本

        教學目標

      《寓言兩則》教案范本

        1 認識本課8個生字,并能正確書寫。

        2 讀懂課文,明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個成語的意思和所蘊含的道理。

        3 充分發揮想象,用不同的語氣讀好兩個成語故事。

        4 有學習成語、積極應用成語的興趣。

        教學重點

        理解這兩個成語的意思,積累并靈活應用兩個成語。

        教學準備

        1 教學掛圖。

        2 查找幾個與“水滴石穿”寓意相近的成語。

        教學時間

        2課時。

        教學過程

        一、回顧學過的成語,引入課文題目

        師:同學們,我們以前學過有故事的成語和有趣的成語,你們還能記起來嗎?

        生說出成語。

        師:成語是我國語言寶庫中十分有特色的寶藏,每個成語都有一個有趣的故事,今天,我們來學習兩個成語故事,“水滴石穿”“守株待兔”。(師板書課文題目)

        二、自主學習生字詞,了解課文的大意

        1 初讀課文,學習本課生字詞。

        (1)自己讀通課文,遇到不認識的字想辦法解決。

        (2)勾出本課生詞,多讀幾遍。

        (3)小組合作學習生字詞,借助工具書等形式掌握生字音、形、義。

        (4)正確書寫本課8個生字。

        2 再讀課文,了解課文大意。

        (1)再讀課文,邊讀邊想講了什么故事。

        (2)用自己的話講一講這兩個成語故事。

        三、分別重點學習“水滴石穿”“守株待兔”

        1 學習“水滴石穿”。

        (1)同桌練習分角色讀故事,想象當時的情景。

        (2)抽查、評價。要領:讀出石階輕視的語氣,水滴自信的語氣。

        (3)仿照文中句子,練習用“是……還是……”“既……也……”說話。

        (4)讀了這個故事,你明白了什么道理?

        (5)拓展延伸。

        教師介紹幾個與“水滴石穿”寓意相近的成語;學生聯系生活講一講“水滴石穿”的事例。

        2 學習“守株待兔”。

        (1)激趣導入。

        師:這節課中,老師將與你們再次點擊一個成語。(板書:守株待兔)

        提出學習目標:理解“守株待兔”的意思。

        (2)(出示掛圖)自讀課文,整體感知。

        ①采用自己喜歡的方式讀課文,注意生字的讀音,并想一想,課文講了一件什么事情。

        ②同桌合作讀課文,學習生字“夫”“竄”“撞”。

        ③全班交流,通過做動作理解“竄”“撞”的意思,讓學生講講故事講了一件什么事。(師相機板書:偶得野兔)

        ④結合掛圖,理解“株”“待”“守株待兔”的本意。

        “株”,樹樁。隨即學習生字“樁”,再次看圖理解“樁”,并給它擴詞。

        (3)理解課文,體會情感。

        ①再一次讀課文,重點體會第2段中農夫的.心情。

        ②自己勾出寫農夫心理活動的句子,好好讀一讀,體會體會,應該用什么樣的感情和語氣來讀。

        ③請學生把自己勾畫的句子讀給大家聽,評價評價,誰讀得好。

        ④結合最后一句(他拎著野兔喜滋滋地回家了),把動作神態加上去,繪聲繪色地讀這一段。

        ⑤結合掛圖,想一想,說一說,農夫心里還可能想些什么。根據學生的回答,師相機板書:心存僥幸。

        (4)讀想結合,背誦表演

        ①自讀第3段,體會農夫感情。

        ②把農夫心中的希望用自己的話說出來。可以加上動作說。

        ③讀最后兩句話:等啊等啊,日子一天天地過去了,他連野兔的影子都沒有看見。農夫的田里已經長滿了野草,什么莊稼都收不到了。

        想一想,此時此刻,農夫的心情又是怎么樣的,應該怎樣讀。(傷心、難過、后悔)

        ④你想對這個農夫說什么?小組討論。

        ⑤每一小組選派代表在全班交流。(板書:一事無成)

        ⑥再讀這一段,想一想,農夫的情感有哪些變化?(希望→失望)應該怎樣讀呢?

        ⑦演一演這個故事。

        ⑧你從這個故事中明白了什么?(不努力做事,心存僥幸,終將一事無成)

        四、課外作業

        1 課外閱讀幾則寓言故事。

        2 自主積累更多的成語。

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