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      《第八單元字詞課》教案

      時間:2021-07-02 11:22:34 教案 我要投稿

      《第八單元字詞課》教案

        教學目標

      《第八單元字詞課》教案

        1.認識本單元19個生字,正確書寫20個生字。

        2.溫習和鞏固本單元的字詞,力求達到學以致用。

        3.培養學生合作學習的能力,體驗合作學習帶來的快樂。

        重難點

        通過多種形式的溫習和鞏固,熟練掌握并運用本單元的字詞。

        樂學善思辦法

        通過多種形式的讀,比賽,小組對抗等形式調動孩子的學習積極性,讓孩子在輕松、愉快中學會知識,同時在小組合作中感受到集體力量的強大。

        教學流程

        談話導入、走入新課

        同學們,我們第八單元是以“話說北京”為主題的,我們通過讀文從中領略了北京的'深厚的歷史積淀和文化特色,作者給我們展示了一幅幅多姿多彩的北京風情畫卷,大家還記得有哪些文章嗎?指名說出文章題目。

        同學們,通過本單元課文的預習,老師相信你們對字詞一定有了深刻的認識和理解,這節課我們一起來上一節字詞檢測課。老師板書:第八單元字詞檢測,讓我們來展示一下大家的學習成果,感受字詞學習帶給我們的快樂。

        組內檢查,合作學習。

        過渡:讓我們一起走入今天的檢測場,小組內檢測預習情況。互考本單元的認字、寫字,交流自選詞句,遇到難題組內先解決,解決不了的組長記錄我們一起解決。運用大家手中的卡片,大家可以在交流中取長補短,把你新學會的知識填在卡片上。

        1.組內檢查。

        2.小組長匯報檢測情況。

        引導回憶理解詞語的方法:查字典、聯系上下文、聯系生活、借助想象、聯想理解詞語意思。

        3.匯報小組內沒有解決的問題。

        陶醉歧視匯集

        三、知識演練、學以致用

        同學們,通過剛才的檢測,相信大家都準備好了,我們今天要在這里進行一場擂臺賽,發言積極的、卷子準確率高的都將會得到老師的一張笑臉,貼到我們班級的樂學明星榜內,大家有信心接受挑戰嗎?我們以小組為單位進行評比。

        (1)發卷子:綜合競技場

        請你猜猜我是誰。(20分,錯一個扣2分)

        涮()燜()腹()烹()屠()

        宰()傅()膩()醬()構()

        舫()粹()檻()沁()脾()

        詞語聽寫我最棒。(20分,每個詞語兩分)

        諸位誘惑空隙朽木優雅

        豆漿橋梁酥軟醬油大蔥

        3.理解詞語我拿手。(選擇喜歡的一個詞語造句)20分,錯一個扣三分。

        4.仿寫能力我最強。(20分)

        仿寫詞語:朗朗上口(寫5個,每個兩分)

        仿寫句子:(10分)1、我像一滴方言的水珠,融入北京話的汪洋大海中。

        近處的昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。

        仿寫句子:

        5.改寫句子我最行。(20分)

        當然換一個角度來理解,有越來越多的模仿者,不也是北京話得以強大的原因嗎?

        改成陳述句:

        (2)匯報交流,反饋成果。

        第一題注音:到黑板前注音。容易讀錯的字涮、脾、粹

        多音字門檻橫檻

        拓展識字舫防坊訪紡彷

        第二題聽寫:指名黑板前寫。醬油酥軟不丟橫

        區別橋梁與高粱

        拓展識字:獎漿槳

        指導書寫漿醬酥梁

        第三題:理解詞語可以聯系上下文,選喜歡的說話。指名匯報,主要采用聯系上下文的方法。也可以翻字典。

        第四題。仿寫詞語指名匯報都寫到黑板前,積累下來。

        仿寫句子講解:帶像的句子不一定都是比喻句,它的非比喻用法:作比較表

        猜測表想象表舉例表說明

        運用比喻時注意:感情要鮮明;本體和喻體必須是不同類的事物,兩者之間必須有相似點;作比喻的事物要具體,為人所熟知,運用比喻時要力求在構思上創新。

        第五題題目無論是陳述句還是反問句,如果是肯定句,變過來的句子一定是否定句的句子,反過來,題目是否定句,答案一定是肯定句的句子。

        三、暢談收獲,總結本課

        四、指名說出收獲,評出今天的樂學明星。老師總結。

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