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      車子開來了的社會教案

      時間:2022-11-17 11:47:12 教案 我要投稿

      車子開來了的社會教案(精選10篇)

        作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的車子開來了的社會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      車子開來了的社會教案(精選10篇)

        車子開來了的社會教案 篇1

        一、預設目標

        1、了解警車、救護車的特征和用途,知道110、119、120三個特殊電話號碼。

        2、激發幼兒幫助別人解決困難的愿望。

        3、培養幼兒樂于助人的品德。

        二、準備:錄音機

        音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。

        三、述程

        1、《汽車開來了》進場

        2、幼兒坐好,教師開電腦軟件讓幼兒看。

        ①教師引導:小朋友,看這大馬路上有好多好多的車,聽是什么車的聲音(救護車)

        請幼兒仔細看救護車是怎樣的,它有什么用?

        如果需叫救護車,我們應打什么電話?(120)圖片救護車會誰來?(醫生)圖片。

        ②繼續聽,這次又是什么車的響?(消防車)

        請幼兒看消防車的外型,它有什么用?如果發生火警,應打什么電話號碼?(119)圖片,有準來救火(消防員叔叔)圖片。

        ③請看警車的外型

        車車是準開的?(警察叔叔)

        3、請幼兒觀察三幅情景畫。

        它們分別需要什么?

        請幼兒貼看誰貼對了。

        ①電話號碼

        ②車

        ③人物

        今天小朋友都做得很好,我們下次再玩好嗎?

        車子開來了的社會教案 篇2

        活動背景:

        這是針對另一群孩子所開展的有關車的活動。

        新中班的孩子,對車也感興趣。在活動設計前,我依然帶著上一頁“小車迷”的設計思想,針對我班孩子學習能力尚顯稚嫩的特點,設計了這次與“小車迷"有所不同的關于車的活動,旨在我們的預設活動中,表達開放的思想,即不同的孩子對于同一內容的學習視角可以是不同的。就是說,我們在預設活動時,即使同一個內容,設計出來的活動也應該是有所不同的,它的依據來源于孩子。

        內容與要求:

        1、了解各種各樣的車,知道它們的特殊用處。

        2、按車輛上所具有的數字元素分類。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。

        活動準備:

        1、各種玩具車若干。

        2、以數字劃分的停車場。

        3、各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。

        4、馬路上的情景圖。

        過程與指導:

        一、我上幼兒園:說說上幼兒園的方式

        ——把孩子的眼光引向馬路。

        老師:今天,你是怎么上幼兒園的?

        幼兒:我是坐爺爺的自行車來的……我是乘14路來的……哦,那是公共汽車……我是乘爸爸的小轎車來的……我是乘爸爸的面包車來的……我是乘媽媽的助動車來的……

        老師(小結):馬路上,有各種各樣的車,可以送我們上幼兒園。

        二、玩玩喜歡的車:了解車的外形和用處

        1、玩玩:這里有許多玩具車,你去選一輛最喜歡的車,和它一起玩玩。

        2、說說:你為什么喜歡它?

        ——讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導到從觀察到車的部分特征,逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。

        當然,一些特殊用途的車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。

        幼兒:我喜歡這輛垃圾車,因為它可以運垃圾的。

        老師:是啊,垃圾車可以讓我們的生活很干凈。

        幼兒:我喜歡這輛小轎車,它有四扇門。

        老師:是啊,車都有門的。

        幼兒:我喜歡公共汽車,它可以坐許多人。

        老師:車都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。

        幼兒:我喜歡這雙層汽車,它的位子還要多。

        老師:是啊,它是兩層的。

        幼兒:我喜歡這輛轎車,它的顏色綠綠的,很好看的。

        老師:車還有好看的顏色和圖案呢。

        幼兒:我喜歡警車,因為它可以捉壞人。

        老師:警車的用處就是讓大家安全。

        幼兒:我喜歡這輛車,它有五個輪子。

        老師:車都有輪子。一般都是幾個輪子?這是什么車?有什么用處?為什么要有五個輪子?

        幼兒:可以到很遠很遠的地方去的。一個輪子壞了,這個就換上去。

        老師:它叫越野車,可以到很遠的地方去。

        幼兒:到蘇州去。

        老師:是啊,蘇州很遠的。

        ——在孩子的理解里,蘇州代表很遠的地方。

        幼兒:我喜歡這車,它可以運黃沙。

        老師:這是卡車,一般是運東西的。所以,有的車是乘人的,有的車是運貨的。

        ——這里,老師和孩子一起梳理車的經驗。

        3、談談:除了這些車,你還看見馬路上有哪些車?

        可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛,如攪拌車、工程車、大吊車等等。

        4、老師(小結):有了車,我們就方便多了。

        三、我的車開來了:做做音樂游戲

        馬路上各種各樣的車,為我們做著各種各樣的事情。現在請你做小司機,開著你的車為大家做事情。你的車可以為大家做什么事呢?

        1、音樂游戲:“小司機”。

        ——出示馬路上的情景圖,孩子看情景將相對應的車開出來。

        老師:(先示范)你們看,爸爸媽媽要上班了,我開公共汽車來。(歌表演) 你們看,這是什么事情?(另一個老師出示情景圖)

        幼兒:我們開救護車吧。(跟老師一起歌表演)

        ——依次將消防車、小轎車、警車等開來。在游戲中,孩子漸漸地熟悉了歌曲,兩遍以后就迫不及待地跟唱起來。在表演中,由于教師營造的真實氣氛,孩子很投入,尤其是警車捉小偷,孩子的,隋緒好像在真的做壞人,緊張而有趣。車子開進停車場:觀察車上不同的數字表示。

        2、(唱著歌將車子開進停車場)時間不早了,我們的車要進停車場了。這里的停車場都有數字的,你看看,這個數字,表示你車上什么東西?比如:數字1表示我的車有一扇門?

        ——意圖是將數經驗的積累融合在孩子的活動中。這活動也可以獨立進行,孩子很喜歡的。

        幼兒:1表示我車有一扇后門……4表示我車有4個輪子……我有四扇門……我的車有四個位子……5表示我有5個輪子……我大吊車上的鉤子很像5的……我車上的這朵花是5瓣的……

        老師:把車在停車場里停穩。

        3、我們的車有許多不一樣的地方,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。

        四、讓我們做做不同的車

        1、欣賞不同的紙車:我們來做一輛你喜歡的車吧。

        2、自主制作。(可以放在區角活動里)

        乘乘老師的小轎車。(為活動“在轎車里”積累經驗)

        ——在活動中,孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同,他們一下子變得敏感起 來,開始關注平時熟視無睹的事物,這是活動的目的。

        附歌曲:

        小司機

        1=2/4號

        笛 笛笛, 笛笛笛, 我是 一個 小司 機

        白)爸爸 媽媽 上班 去, 公共 汽 車 開 得 去。

        車子開來了的社會教案 篇3

        活動目標:

        1、熟悉歌曲旋律,感應音樂節奏[X X X - ]。

        2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動,體驗律動游戲的樂趣。

        3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        4、使幼兒懂得歌曲《什么車開來了》的詼諧幽默之處。

        活動準備:

        1、材料準備:音樂《什么車開來了》

        2、經驗準備:認識各種車,知道各種車的喇叭聲。

        教學要點:

        1、活動重難點:能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏 ta ta .

        2、指導要點:調動幼兒生活經驗,隨著音樂的變化做相應的動作

        活動過程:

        1、游戲導入:

        鋼琴彈奏音樂《小司機》,教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。

        師:小朋友,今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦!準備還了嗎?現在我們出發了!

        2、練聲:(C-E調)

        1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —

        小 朋 友 們 好! 江 老 師 您 好!

        師:請小朋友們找一個位置坐好!聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的!(先集體問好后個別幼兒問好)

        3、經驗回憶,熟悉音樂旋律。

        師:小朋友們的聲音真好聽,剛剛我們是開著什么車進來的呀!(幼兒:小汽車)除了小汽車,你們還知道什么車,那卡車的喇叭是發出什么樣的聲音的,有誰來學學?

        4、肢體律動,熟悉音樂旋律。

        (1)肢體拍奏(拍手),熟悉音樂旋律。

        師:江老師今天有帶來了首好聽的歌曲,江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。

        (2)、引導幼兒一起學卡車喇叭聲(笛笛笛,初步感應節奏)

        師:小朋友聽完這首歌曲,歌曲里面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀!有誰來學學?請小朋友看看節奏寶寶也來了(出示節奏卡:[X X X - ])節奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。

        5、律動游戲

        (1)自由探索

        引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。

        師:哦!小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的,那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢?

        伴隨音樂節奏做開車和按喇叭的模仿律動。

        師:現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。

        (2)肢體律動

        當鋼琴彈到“卡車開來了”時,小朋友有節奏地小跑步,雙手做開車的動作,彈到“笛笛笛”時,卡車停止,雙手按音樂節奏做按喇叭的動作,注意表現[X X X - ] 節奏。

        師:小朋友們真棒!都學會了怎樣開卡車了,江老師覺得再加上一些動作在里面就更好了,看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。

        6、完整表演開卡車

        教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演,要求幼兒一個跟著一個排好隊,教師當車頭,帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。

        師現在慶小朋友們排隊當車身,江老師來當車頭,我們一起來邊唱歌邊開車。哇!小朋友們真棒,我們一起開著卡車到外面操場玩游戲吧!準備好了嗎?我們出發啦!

        課后反思:

        這是一節符合小班年齡段的活動,從活動的開始到結束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學唱這首歌曲,這是4/4拍的歌曲,歌詞通俗易懂,唱得朗朗上口。符合小班年齡段學習。

        小百科:車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有"交通規范",兩車相向而駛,與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

        車子開來了的社會教案 篇4

        活動目標:

        1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進行分類。

        2、體驗車輛的多樣性,了解車輛為我們人類帶來的方便。

        活動準備:

        1、幼兒自帶各類玩具車;各種客車、貨車、特殊車輛圖片。

        2.多媒體課件。

        3、有開展“我在馬路邊”的主題基

        4、活動所需的環境創設。

        5、錄音機和磁帶。

        活動重難點:

        了解各種車輛的名稱和用途,能根據車子的用途進行分類。

        活動過程:

        一、交流分享

        1、師:今天你們帶來了很多車子,都挺好玩的,那去找個好朋友向他介紹你帶的是什么車,有什么用,還可以互相交換玩一玩。(幼兒自由結伴玩,教師巡回,提醒幼兒相互間要交流)

        2、師:我們請幾個朋友來說說你們剛才玩的是什么車,和哪個小朋友一起玩的,玩的怎樣?你們的車有什么用?(請3至4名幼兒,請幼兒介紹公交車、挖掘機、警車)

        小結:今天你們帶來了各種各樣的車,他們有不同的本領,為我們的生活提供了方便。

        3、師:小司機們趕快將你們的車子開到前面的停車場來。(幼兒放好車子,回到座位。)

        二、認識各種車輛(多媒體課件)

        1、師:那你們在馬路上看見過這些車輛嗎?他們有什么用途?(認識雙層巴士、出租車)

        小結:原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的,那么我們可以叫它客車。

        2、師:什么車開來了?他們有什么本領?(認識卡車、集裝箱車)

        小結:卡車和集裝箱車本領真大,可以幫我們運很多很多的貨物,他們是貨車。

        3、師:這些是什么車?你從哪里看出來的?

        A:播放道路清掃車工作的視頻。引導幼兒說出清掃車工作前后馬路環境不一樣了。

        小結:清潔車本領大,馬路清潔全靠它,我們也來學學它,保護環境我做起。

        B:播放吊車工作圖片。

        小結:大吊車有長長的機械手就像大象的鼻子,它能幫助我們把遠處的東西搬過來。

        C:播放油罐車、壓路機圖片

        小結:剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領,我們可以叫它特殊車。

        4:師:聽聽這是什么車來了?它有什么本領?

        (分別認識消防車、救護車、警車,豐富119、120、110)

        小結:今天我們認識了許多車,有的是客車,有的是貨車,還有特殊用途的特殊車,它們讓我們的生活更方便。

        三、學習分類

        1、師:老師這有一些汽車,它們在一起太擠了,你們愿意幫幫它們,把它們開到停車場上去,讓它們停的整整齊齊嗎?

        2、師生一起來到停車場,認識標記(1號客車停車場、2號貨車停車場、3號特殊車停車場)

        3、游戲:請客車進1號停車場、貨車進2號停車場、特殊進3號停車場,師生一起檢查。

        4:師:愿意和朋友交換一下車子,再玩一次游戲嗎?

        師:你現在拿到的是什么車?(讓幾個幼兒說一下)

        再一次游戲:貨車進1號停車場、特殊車進2號停車場、客車進3號停車場。

        請個別幼兒檢查。

        四、延伸活動

        1、師:小朋友們真棒,認識了很多的車子,還能讓這些車子停得舒舒服服的。

        2、師:聽聽廣播里有什么通知?

        廣播A:小司機們請注意,剛才接到緊急任務,堡鎮碼頭來了一批參觀崇明的客人,請所有的客車到操場集中準備接客人。(手拿客車的幼兒離開活動室)

        廣播B:貨車司機們請注意,生態島建設需要許多小樹苗,所以的貨車到操場集中,準備裝小樹苗。

        廣播C:特殊車輛請注意,請你們到教室門口集中,等待任務。

        車子開來了的社會教案 篇5

        活動目標:

        1、初步認識常見的車輛,萌發探索車輛的興趣。

        2、發展觀察和數數的能力。

        3、樂意與同伴交流對車輛的觀察和發現。

        活動準備:

        1、選擇一條來往車輛較多的馬路,讓幼兒站在安全的人行道上觀察。

        2、教師帶上攝象機或數碼照相機。

        活動過程:

        一、話題激趣。

        1、引導幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的,是走路,還是乘車?乘什么車?

        2、啟發幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車,激發幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。

        二、觀察車輛。

        1、引導幼兒看一看、說一說什么車開過來了,如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車等。

        2、啟發幼兒注意觀察哪一輛車跑得快,車輛下面都有什么,車論是什么樣的。

        3、鼓勵幼兒數一數自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車各有多少個車論。

        三、回憶分享。

        1、引導幼兒回憶觀察到的情景,與同伴說一說自己發現了什么車,是什么樣子的,有幾個車論等。

        2、播放觀察馬路上的車的錄象資料,引導幼兒有目的地從車輛的名稱、外型特征、顏色、用途等各方面進行觀察、講述。

        活動延伸:

        1、語言區提供有關車輛的圖書,引導幼兒閱讀。

        2、科學區中提供各種車輛的圖卡,引導幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進行分類,例如:按功能、大小、顏色、車論的數量等進行分類。

        3、建議幼兒把自家的玩具車帶到。

        車子開來了的`社會教案 篇6

        活動目標:

        1、欣賞歌曲,嘗試尋找簡單的重復句。

        2、有編唱歌曲的興趣。

        活動準備:

        每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛,歌曲錄音《什么車開來了》。

        活動過程:

        1、交流玩具車:

        (1)教師引導幼兒相互交換家里帶來的玩具車

        ——“你帶來的是什么車?它會發出什么聲音?”

        (2)幼兒說說自己帶來的是什么車,會發出什么聲音?

        2、學唱歌曲:

        (1)老師出示卡車,幼兒討論其名稱及發出的聲音。

        (2)幼兒欣賞歌曲錄音2遍,并尋找簡單的重復句。

        ——“歌曲唱了什么?哪句歌詞唱了好幾遍?”

        (3)幼兒分句學唱歌曲。

        3、編唱歌詞:

        (1)教師啟發幼兒編唱自己的玩具車。

        如:小轎車開來了——

        (2)鼓勵個別幼兒在集體面前編唱歌曲,集體學唱并游戲。

        小班音樂活動:什么車開來了

        車子開來了的社會教案 篇7

        活動目標:

        1、激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的習慣。

        2、培養幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

        3、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節合理續編故事,并連貫講述。

        活動準備:

        1、故事圖片和課件。

        2、教師、幼兒、家長共同收集廢舊材料。

        活動過程:

        一、謎語導入,激發幼兒興趣。

        1、謎語:小小兩只船,沒槳也沒帆。白天帶人走,晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什么?

        2、出示圖片,師:“原來一只鞋子,這是一只什么樣的鞋子呢?你從哪看出來的?這只鞋子怎么會在這呢?你看到這樣一只破鞋子你會怎么做?”幼兒回答。

        小結:草地上的一只舊皮鞋,小朋友有這么多想法,那小動物們看到會有什么想法呢?

        二、利用課件,老師分段講述故事,后提問:

        1、小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說的?怎么做的?幼兒講述并表演。

        2、小老鼠覺得丟了可惜,他會怎么做呢?

        師小結后,接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。

        3、小老鼠用什么辦法,做了一輛皮鞋車?幼兒講述。

        小結:原來,小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法,做了一輛皮鞋車。

        4、師:有了皮鞋車,小老鼠心情怎樣呢?

        三、續編故事:

        小老鼠有了一輛干凈、漂亮的皮鞋車,他會用他的皮鞋車干什么呢?

        1、幼兒編故事。

        2、老師編故事。

        四、利用掛圖請幼兒完整的聽一遍故事。

        師:為什么小兔、小松鼠沒有皮鞋車?小老鼠卻有呢?

        五、討論:

        你喜歡這個小老鼠嗎?為什么?

        六、播放課件《變廢為寶》,讓幼兒感知廢物利用。

        師:在我們的生活中還有很多的廢舊物品,今天老師帶來了廢舊物品的小制作,一起來看一看吧!

        小結:廢舊物品是可以再利用的,只要肯動腦筋,廢物也能變成寶。

        活動延伸:

        幼兒利用廢舊物品進行小制作。

        車子開來了的社會教案 篇8

        目標:

        1、幫助幼兒理解內容。

        2、發展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。

        準備:

        圖片、紙、膠水、色彩筆等操作材料。

        過程:

        一、導入

        1、出示破皮鞋的圖片。“這是什么呀?”

        2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢?”

        二、欣賞

        1、欣賞的第一部分。“我們來聽聽它們是什么說的吧”。

        2、幼兒猜想:鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢?

        3、欣賞的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說,小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

        4、幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學,小兔會怎么說?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會怎么說。

        5、欣賞第三部分。

        6、完整欣賞。

        一邊欣賞一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?

        三、幼兒創作。

        1、教師:“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋,你會把它打扮成什么呢?“

        2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

        3、教師了解每一個孩子的創作想法。

        四、展示幼兒的作品,請幼兒向大家介紹自己的創意。

        車子開來了的社會教案 篇9

        設計思路:

        媽媽對孩子來說是生活中最為熟悉的人,孩子們與媽媽接觸是最多的,因此他們對自己的媽媽印象比較深,所以我設計了此次活動,讓幼兒在說說畫畫中更加了解和喜歡自己的媽媽。

        本班的幼兒對于線條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯的,但是獨創性還不夠,大多數孩子畫出的作品都差不多。因此在此次活動中,除了讓幼兒嘗試用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像,在繪畫的過程中也讓幼兒自己發揮,試著表現出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫的技能,也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過程中萌發對媽媽的熱愛之情。

        活動目標:

        1.學習用簡單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像。

        2.通過外形特征的描繪萌發愛媽媽等親人的情感。

        活動準備:

        記號筆、蠟筆、媽媽照片。

        活動過程:

        一、談話導入我愛我的媽媽

        1、小朋友,你們在家中最愛誰?(媽媽)你的媽媽漂亮嗎?她長什么樣?(幼兒自由表述)

        2、既然你們的媽媽都這么漂亮,那今天我們來做一件讓媽媽高興的事,給我們最漂亮的媽媽畫一幅畫像。

        小結:我們都有自己的媽媽,媽媽很愛我們,我們來為她畫張像,讓她知道我們也愛她。

        二、通過回憶,進一步感知媽媽的臉部特征

        (出示幼兒媽媽的照片)今天老師帶來了幾位媽媽的照片,你們看她們有什么不一樣?

        媽媽的頭發不一樣,有的長有的短原來媽媽頭發的長度不一樣

        媽媽的頭發有的卷卷的,有的直直的原來發型也不一樣

        有的媽媽臉圓圓的,有的尖尖的臉型不一樣

        有的媽媽戴眼鏡,有的媽媽不戴眼鏡

        小結:原來每位媽媽都長得不一樣,她們都有自己的特點,有的媽媽臉型不一樣,有的媽媽發型不一樣,有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣,她們都有自己的特點。

        三、幼兒自由繪畫我們自己的媽媽

        1、提醒幼兒在繪畫過程中注意

        畫前先想一想媽媽長得是什么樣的。

        選擇適當的顏色涂色,涂色時注意涂滿

        2、鼓勵畫的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服

        小結:我們的媽媽長得都不一樣,在給媽媽畫像的時候要畫出自己的媽媽的特點哦,這樣別人一看就知道這個是你的媽媽。

        四、展示作品我的好媽媽

        1、把幼兒的作品通過作品墻和班級博客展示出來。

        2、鼓勵幼兒夸一夸我的好媽媽,表達對媽媽的愛。

        小結:我們用這幅媽媽的畫像向媽媽表達我們對她的愛,媽媽一定會很高興的。

        車子開來了的社會教案 篇10

        活動目標:

        1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創作的樂趣。

        2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。

        3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        活動準備:

        玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海棉以控制顏料用量)活動過程:

        一、激發幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

        1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會,看他們跳起舞來了。(展示玩具汽車)小朋友跳舞用什么跳?那這些玩具車跳舞用什么?請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓他們用輪子跳舞。(幼兒自由玩汽車)

        2、請幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的?

        二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

        1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。

        2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

        3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。

        三、幼兒操作——“你也來試一試。”

        (幼兒選擇自己喜歡的玩具車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適當指點)四、欣賞作品——“瞧,我畫的多棒!”(將鉛畫紙貼在活動室的墻上,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞)

        活動反思:

        按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

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