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      五年級上冊《How many do you want》教案

      時間:2021-07-02 11:40:23 教案 我要投稿

      五年級上冊《How many do you want》教案范文

        教材分析:

      五年級上冊《How many do you want》教案范文

        本模塊教學內(nèi)容,以超市購物為情境,讓學生通過學習,用How many…?How much …? 進行對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量的提問;能夠用英語根據(jù)自己的需要制作購物單;能夠在真實情境中,用How many…do you want? How much … do you want? 對他人所需物品數(shù)量進行詢問。

        學情分析:

        五年級學生已經(jīng)掌握了大量的食物類單詞,而超市購物又是學生比較感興趣的一項活動。因此,讓學生模擬購物,既可當售貨員,又可當顧客,可極大提高學生的.學習積極性。

        教學目標:

        (1) 知識目標:掌握本單元新詞need,food,shopping list,cheese,how much,kilo,juice;學會用How many…? How much…?來提問可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量。

        (2) 能力目標:能用英語寫購物單;能夠用英語進行購物;能夠幫助別人購買所需物品,即代購。

        (3) 情感目標:培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力;引導學生事前做好準備,方可事半功倍的情感體驗;通過模擬購物實踐活動,讓學生學會理財,積累生活經(jīng)驗。

        教學重點:

        掌握本單元新詞;能聽懂、會說本單元課文句子。

        教學難點:

        能運用所學句型來提問可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量。

        教學過程:

        一、課前熱身:1.Greeting:goodmorning boys and girls.

        2.Sing the song of where did you go.

        3. Ask the students “what did you do yesterday?”

        二、課文導入

        1. Tell the children: I went shopping yesterday. I went to Qinglong Street.教師板書課題“shopping”,接著說:“I went to the supermarket. I bought lots of things.”請學生說出所在城鎮(zhèn)一個比較有名的超市名稱,教師板書“supermarket”并領讀,然后讓學生用英語說說超市中一些常用物品的名稱。

        2. Tell the children that Lingling and Ms Smart will go shopping. Today we are going to learn how to buy things in a supermarket in English.

        三、課文教學

        1.學生帶著問題觀看Uint1活動1插圖: Open your book then look at the pictures and ask them who they see and what they are doing?

        2.教師播放課文錄音,學生初步理解課文。Then ask the children: Where are Ms Smart and Lingling? What need they buy?請學生找出Ms Smart和Lingling需要買的食物,根據(jù)學生回答,教師板書“bananas,cheese,noodles”,教學新單詞cheese。

        3. 教師出示shopping list一張,問學生:“what’s this?”如果學生不會用英語表達,則教學新詞shopping list,指導學生的發(fā)音,采取多種方法練習:全班齊讀、小組讀、開火車讀、個別讀。

        4.教師講解:“how many”和:“how much”都是用于詢問“多少”的,但在用法上有所區(qū)別。“how many”用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量,而“how much” 用來提問不可數(shù)名詞的數(shù)量。請學生回憶學過的名詞,并個別回答。教師拿出各種文具、食品、服裝、玩具和水果等卡片,讓學生區(qū)別哪些是可數(shù)名詞,哪些是不可數(shù)名詞。教師用實例幫助學生理解這兩個詞組的用法。例如:“hou many apples do you want?how much milk do you want?”等。

        5.再次播放課文錄音,在每句話后停頓,請學生跟讀并模仿錄音中的語音、語調(diào),然后學生齊讀課文。

        6. 小表演:請學生一人扮演Ms Smart,一人扮演Lingling,練習朗讀課文。然后請幾組學生分角色將課文對話在全班面前表演,教師及時表揚,提高學生學習英語的興趣。

        四、課堂練習

        1.完成活動2: Ask the children to look at the shopping list and read the food and quantities correctly.

        2.完成活動3: Learn to buy things.

        3.出示課件:一段購物的視頻,提醒學生注意人物的表情、語言、動作。學生小組討論,合作學習。

        4.模擬購物:Ask the students to go to different shops and buy different things. 把全班分成四個組,即四個“商店”, 每組由一名學生當售貨員,其它學生充當顧客。(購買完一次輪換角色)顧客可以到任何一家“商店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導,同時教師也當顧客購買物品。

        5.教師總結全課,表揚做得好的學生。

        五、家庭作業(yè)

        1. 抄寫課文的新單詞。

        2.社會實踐: 周末與家人到超市購物。

        3.小練筆:把購物過程用已學英語記錄下來,同學之間互相交流、學習。

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