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《小兒垂釣》教案
一、看圖導(dǎo)入
1 .師出示插圖說(shuō):請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō)有些什么人?在干什么?“引出課題:小兒垂釣.
2. 學(xué)生齊讀課題 ,
3 .j借助插圖學(xué)習(xí)生字“垂”, “釣”
4. 簡(jiǎn)介作者 :胡令能
二、初讀詩(shī)歌。讀正確,讀流利。
師 :古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”。是啊,詩(shī)人胡令能也把這副美麗的圖畫變成了一首優(yōu)美好聽(tīng)的詩(shī)呢,小朋友快來(lái)讀讀吧!
1. 學(xué)生自由讀課文,讀正確,讀通順
2.檢查:(1)指名讀生字,隨機(jī)糾正讀音。
(2)指名讀課文,指導(dǎo)讀通順,流利。
3. 聽(tīng)老師范讀:生劃節(jié)奏,標(biāo)重音
4. 學(xué)生根據(jù)節(jié)奏齊讀詩(shī)歌。
三、熟讀詩(shī)歌,通過(guò)多種方法了解詩(shī)意
1. 學(xué)生自由輕聲讀課文,一邊讀,一邊畫出不懂的詞句。
2. 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,在質(zhì)疑的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式理解詩(shī)意。
(1)學(xué)生反復(fù)讀句子理解。
(2)同桌互相討論理解。
(3)看插圖理解。
(4)一邊表演一邊讀理解。
3 自由讀,同桌互相背誦。
四、讀,聽(tīng),畫結(jié)合, 體會(huì)詩(shī)的.意境
(1)輕聲美讀詩(shī)歌。
(2)閉眼聽(tīng)錄音,想畫面理解
(3)給詩(shī)歌配上美麗的圖畫。
五、指導(dǎo)寫字:
1. 學(xué)生認(rèn)讀生字,觀察找出難寫的字。
2 .指導(dǎo)學(xué)生寫難字,擴(kuò)詞。
3.學(xué)生自己寫簡(jiǎn)單字。
六、作業(yè):
1. 寫生字
2. 背詩(shī)歌
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