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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)連一連教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)連一連教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)連一連教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解各種食物的來源。
2．認(rèn)識(shí)各種谷物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2．豆?jié){機(jī)、前一天泡好的黃豆。
3．幼兒用書。
活動(dòng)過程
1．認(rèn)識(shí)食物和谷物。
教師：小朋友誰能說說這些都是什么東西？
出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的'圖片。
幼兒回答，教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機(jī)，為幼兒演示制豆?jié){的過程，等豆?jié){不燙請(qǐng)幼兒品嘗。
2．食物的來源。
教師：誰知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來的呢？
請(qǐng)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說一說。
教師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來的？
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書連一連。
教師給予指導(dǎo)、糾正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。
教師：小朋友們?cè)傧胂肽銈兤綍r(shí)還吃過什么食物？它們是從哪里來的呢？
請(qǐng)幼兒回家收集資料，帶回來與同伴分享。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)連一連教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
活動(dòng)過程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊碜鰝�(gè)“找朋友”的游戲。聽到音樂響時(shí)，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。
�、谟變郝犚魳愤M(jìn)行游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒的動(dòng)作也馬上停止。
③引導(dǎo)幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對(duì)屁股，等等。)
2．嘗試連接
①師：我?guī)砹撕芏嗯笥�，它們都是生活中�?jīng)常要用到的.東西，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3．交流分享
①師：你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘 串起來；我用訂書機(jī)把這些紙訂起來，像一本書。)
②出示表示各種連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng)造
①請(qǐng)幼兒再次探索，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。
②教師觀察指導(dǎo)，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達(dá)表現(xiàn) 鼓勵(lì)幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
活動(dòng)結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)連一連教案 3
活動(dòng)內(nèi)容：
連一連
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義，掌握1—5的數(shù)量和數(shù)序。
2、練習(xí)按物計(jì)數(shù)，按范例畫圓，按數(shù)畫物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、小棒。
活動(dòng)過程：
開始部分：
一、彈靜息曲，讓幼兒安靜入座。
二、檢查幼兒書本擺放情況，作好上課的準(zhǔn)備。
基本部分：
一、復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)從1數(shù)到5，從5倒數(shù)到1。同時(shí)教師出示數(shù)字卡片。
1、幼兒一起數(shù)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)。
二、觀察桃子圖（教師出示教具）
1、教師提問：“盤子里裝著什么？數(shù)一數(shù)有幾盤？每盤有幾個(gè)？（要求幼兒自己獨(dú)立數(shù)）。
2、讓幼兒讀一讀果盤下面這一排數(shù)字：
每個(gè)數(shù)字各表示哪盤桃子的數(shù)量，找出來給他們畫上連接線。
3、抽幼兒上前重新排列盤子的位置，和下面一排數(shù)字相對(duì)應(yīng)。
⑴、幼兒討論：這5盤桃是按什么順序排列的？
⑵、齊度：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)；1、2、3、4、5。
三、數(shù)一數(shù)：畫上與圖中數(shù)目同樣多的'圓。
1、教師示范一圖：出示2個(gè)文具盒（讓幼兒準(zhǔn)確的說出數(shù)量詞），同時(shí)貼上兩個(gè)圓片。
2、讓幼兒依次說出剩下各圖的數(shù)量：
4個(gè)卷筆機(jī)，
5只鉛筆，
3把剪刀。
3、讓幼兒獨(dú)立為物體畫上相應(yīng)的圓圈。
結(jié)束部分：
一、教師小結(jié)。
二、教師檢查幼兒作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
數(shù)一數(shù)，連一連。
教學(xué)后記：本課幼兒能很好的連線、添畫、畫圈。教學(xué)效果良好。在教學(xué)中老師隨時(shí)提醒幼兒要保持書面的整潔。
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