《環(huán)境太差了》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注實際問題。
2知道簡單的大氣污染、水污染的知識和危害。
3懂得防治環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境的重大意義。
4逐步滲透學(xué)生對環(huán)境污染問題的調(diào)查能力、信息收集能力和深度研究能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點：
1讓學(xué)生知道簡單的大氣污染、水污染的知識和危害。
2課堂中滲透學(xué)生對污染問題的“調(diào)查研究”的實踐理念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1收集有關(guān)環(huán)境污染的圖片和文字。
2利用這些知識做成多媒體課件。
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)語
1，出示題目：（全體大聲讀題目）
2，教師語：環(huán)境太差了？我們的環(huán)境真的太差了嗎？為什么呢？（等待學(xué)生的回答），對我們的環(huán)境確實受到了巨大的威脅，面臨著嚴(yán)重的考驗。往大說包括全世界的生存環(huán)境，自然環(huán)境。往小說包括我們所處的校園環(huán)境，家庭環(huán)境。（邊說邊出示有關(guān)污染的一些圖片）
二大氣污染：
1， 說說你身邊的大氣污染的現(xiàn)象都給我們周圍的生活帶來了什么影響？
（1）鍋爐房冒出的黑煙，進(jìn)入人的眼睛，落在剛晾洗的衣服上。
（2）大街上摩托車小汽車的尾氣排放，有害人的身體健康。
（3）殘余的液化氣在街上下水道旁的隨意排放。發(fā)生火災(zāi)。
2， 同學(xué)們想想造成大氣污染的因素有哪些呢？
（1）學(xué)生說
（2）出示相關(guān)的資料：
三學(xué)完了大氣污染的有關(guān)知識， 我們再走進(jìn)另一個讓人觸目驚心的現(xiàn)實——————水污染。
1，出示一個相關(guān)的'資料。（讓學(xué)生在第一時間內(nèi)感受到水污染的嚴(yán)重性）
2，小組合作，布置自學(xué)任務(wù)：
（1）小組自學(xué)，根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容，完成課本中的填表練習(xí)；通過合作學(xué)習(xí)以后，你們想說些什么？還想知道些什么？以后為防治水污染做些什么？
（2）匯報自學(xué)情況：
3，出示圖片（3——————4幅有關(guān)水污染）
4，總結(jié)語：也許大家認(rèn)為這么驚心動魄的場面在今天看來離你們還很遠(yuǎn)，如果我們不從現(xiàn)在做起，從自身做起，那么我們將離這些畫面越來越近。大家再來看幾幅圖片（出示家鄉(xiāng)蘭州的黃河污染的圖片），大家 看看這是我們家鄉(xiāng)的圖片，這離我們真的還遠(yuǎn)嗎？這是我們的家鄉(xiāng)啊。如果沒有環(huán)保意識，沒有環(huán)保知識，沒有環(huán)保行動，這樣的場面就會更加迅速的出現(xiàn)在我們的眼前。那么如何更清楚的去了解更多的環(huán)保知識呢？在即將下課的時候，我想說，我們所學(xué)的課本名稱叫做——————品德與社會，這就說明我們的學(xué)習(xí)僅僅在課堂上去學(xué)習(xí)知識、去收集資料是不行的，這就需要我們在一個大的社會環(huán)境中去學(xué)習(xí)。畢竟，社會也是我們的一所學(xué)校。而在這所大學(xué)校里我們接觸最多的就是網(wǎng)絡(luò)。好的，下面我就為大家做一個基本的網(wǎng)絡(luò)搜索演示，這樣我們就能更好的為我們的環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)。（演示搜索過程）
最后我說一句，只要我們從我做起，從身邊的小事做起，多為周圍和身邊的人做環(huán)保知識的宣傳，給我們的學(xué)弟學(xué)妹們做環(huán)境保護(hù)的榜樣。祝大家早日成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。
四，鞏固本課內(nèi)容：（有時間出示口歌）
環(huán)境污染三大害， 大氣、垃圾、水污染。
廢氣、氣體和粉塵， 對人身體有傷害。
二氧化碳天變暖， 干旱、冰融造災(zāi)害。
酸雨現(xiàn)象更嚴(yán)重， 人類、植物皆受害。
水是生命的本源， 污染必與性命關(guān)。
日本水俁病死人， 渤海赤朝死海產(chǎn)。
石油泄露流入海， 海鳥瞬間“黑衣”穿。
五，布置作業(yè)，整理課堂，準(zhǔn)備下課：
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