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      《我應該感到自豪才對》公開課堂的教案

      時間:2021-07-03 14:47:25 教案 我要投稿

      《我應該感到自豪才對》公開課堂的教案

        教學目標:

      《我應該感到自豪才對》公開課堂的教案

        1、能讀懂課文內容,知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。

        2、能運用課文中的詞語和句子進行表達。

        3、有感情地朗讀課文。

        教學過程:

        一、復習導入

        1、上節課,我們學習了15課,知道了小紅馬認為小駱駝長得難看,是因為它的腳掌又大又厚,眼皮上還長著兩層睫毛,背上還有兩個肉疙瘩(駱峰)小駱駝覺得很委屈。

        2、讀題

        今天,我們繼續學習15課……生讀題

        (1)假如有人問:誰應該感到自豪才對?哪個詞要讀重音?

        (2)假如有人問:我應該感到怎樣才對?課題該怎么讀?

        (3)假如有人懷疑,我感到自豪對不對?課題又該怎么讀?

        (4)插去“自豪”假如不用這個詞語,課題可以怎么說?(換驕傲)

        (5)換上它的反義詞,課題又可以怎么說?

        二、感受沙漠

        一個句子,在不同的語言環境中讀法、說法,就不一樣,我們祖國的`語言多么豐富多彩?看來,我們還得好好學習這篇課文。

        1、出示詞語,茫茫的大沙漠,無邊無際的大沙漠,松散的沙子,陷進沙子里,一陣風沙鋪天蓋地刮過來。

        先看這些詞語,你可能都會讀了,但不一定讀得好,誰能將這些詞語的意思讀出來(生指名讀)

        聽了他的朗讀,你好像看見了什么?感到怎樣?

        2、讀詞語或者讀詞組,就是將詞語或詞組的意思表現出來,聽老師讀一讀、齊讀。

        3、請仔細觀察這些詞語有什么特點?(沙)

        出示沙漠圖

        師:瞧,這就是沙漠,在你們的印象中,沙漠是什么樣的?有什么特點?

        三、朗讀品悟,說理解的話

        1、沙漠環境惡劣,駱駝能生活在沙漠里嗎?讓我們自由讀讀課文中的3、4、5自然段,在朗讀的時候把自己當成課文中的人物,像課文中的人物那樣想,那樣說。

        把自己放進課文

        選擇你喜歡的段落讀讀(指名讀、齊讀)

        2、同學們都讀得很好,老師也想讀讀

        師讀第5自然段,故意漏掉“在沙漠里”三個字,引導學生說出少了這個詞有什么不好?

        看來這幾個字真得很重要!我們一起來讀讀,注意這幾個字。(生齊讀)

        3、沙漠旅行結束了,小駱駝默默地想:我們的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里有這么大的用處,我應該感到自豪才對呀!那么,小駱駝明白自己腳掌、駝峰、睫毛到底有什么用處呢?小駱駝沒有說,你能把小駱駝心里的話說出來嗎?用上“我明白了_______”的句式。(自己先準備準備)

        4、這一天,小駱駝又在小溪邊照“鏡子”,小紅馬看見了又噴著響鼻對小駱駝說小駱駝真難看。小駱駝會怎么說、怎么做?可以為這情景編故事,或同桌兩個同學,一個演小紅馬,一個演小駱駝邊說邊演。

        四、說自己積累的話

        1、其實小駱駝值得自豪的地方還有很多,請看《沙漠之舟》這篇短文,邊讀邊畫出駱駝值得自豪的地方。

        生讀文章

        2、現在,請同學們用“我感到自豪的是_____“的句式選擇短文中的內容自由地說說駱駝值得自豪的地方,看誰說得又多又準確

        五、說自己創造的話

        駱駝有駱駝值得驕傲的地方,我們每個人也都有值得自豪的地方,現在請你也用上“我感到自豪的是____”句式說說自己值得自豪的地方。

        15我應該感到自豪才對

        腳掌又大又厚陷不進沙子

        眼兩層睫毛擋住風沙

        駝峰兩個肉疙瘩貯存養料

        難看(委屈)自豪

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