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      九色鹿教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-03 15:03:32 教案 我要投稿

      九色鹿教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)目標(biāo)。

      九色鹿教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        (一)知識(shí)與能力。

        1、學(xué)會(huì)“告、軍、義、失”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“        ”。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、合作的能力。

        4、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。

        (二)過(guò)程與方法。

        1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

        2、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

        (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

        1、讀懂課文,明白做人要守信用的道理。

        2、感悟九色鹿的內(nèi)心世界,感受她的美麗、善良和勇敢,受到美的熏陶。

        二、教學(xué)重點(diǎn)。

        重點(diǎn):會(huì)寫“告、軍、義、失”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“        ”;正確、流利、有感情地朗讀課文。

        難點(diǎn):讀懂課文,明白做人要守信用的道理。

        三、教具準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、九色鹿圖。

        3、《魔笛》的'閱讀材料。

        四、教學(xué)過(guò)程。

        (一)猜謎激趣,創(chuàng)境引新。

        1、猜謎激趣,引入課文。

        2、出示課件,演示一至四自然段內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀賞。

        3、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)九色鹿給自己留下了怎樣的印象?

        (二)讀悟結(jié)合,合作交流。

        1、學(xué)生自讀第五自然段,邊讀邊思考:九色鹿救起了獵人,獵人真的不會(huì)把這件事告訴別人嗎?

        2、以小組為單位,開展“我來(lái)告訴你”的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生把讀懂的內(nèi)容及讀后的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

        3、全班集中交流:你讀懂了什么?

        4、重點(diǎn)讀議:

        (1)獵人為什么要帶人去捉九色鹿?

        (2)對(duì)獵人的行為你有什么看法?

        5、采用多種方式指導(dǎo)朗讀,如:指名讀、范讀、賽讀、評(píng)讀、齊讀等。

        (三)質(zhì)疑釋疑,自主探究。

        1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀第六自然段,邊讀邊思考:在國(guó)王軍隊(duì)的重重包圍之下,九色鹿能逃出來(lái)嗎?

        2、課件演示第六自然段內(nèi)容。

        3、指名讀九色鹿對(duì)國(guó)王說(shuō)的一番話。

        4、聽了九色鹿的話,你有什么不懂的問(wèn)題嗎?組織開展“我來(lái)請(qǐng)教你”的活動(dòng),讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。

        5、學(xué)生質(zhì)疑,師梳理后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解“忘恩負(fù)義”的意思。

        6、指導(dǎo)朗讀九色鹿說(shuō)的話。

        7、男女生分角色朗讀第六自然段。

        (四)發(fā)展思維,激發(fā)想象。

        聽了九色鹿的話,國(guó)王會(huì)怎么想,怎么說(shuō)呢?請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀,把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。

        1、先自己想一想,然后跟小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

        2、全班匯報(bào)交流。

        (五)回歸整體,總結(jié)全文。

        1、課件演示全文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀賞。

        2、從這個(gè)故事中,你受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)把你最想說(shuō)的一句話告訴大家。

        3、師歸納小結(jié)。

        (六)識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫。

        1、課件出示生字“告、軍、義、失”,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

        2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新偏旁“        ”。

        3、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法自主識(shí)記生字。

        4、同桌交流記字方法。

        5、全班交流記字方法。

        6、教師示范指導(dǎo)書寫,邊寫邊提示要領(lǐng)。

        7、學(xué)生描紅,教師巡視輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

        8、同桌相互欣賞評(píng)議所寫生字。

        9、師展示優(yōu)秀作業(yè),小結(jié)寫字情況。

        (七)課外延伸,拓展閱讀。

        1、回家后把這個(gè)故事講給你喜歡的人聽。

        2、推薦閱讀神話故事《魔笛》。

        板書設(shè)計(jì)

        20   九  色   鹿

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