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      《家是什么》優秀教案

      時間:2021-07-04 08:51:15 教案 我要投稿

      《家是什么》優秀教案

        教學目標

      《家是什么》優秀教案

        1、學習積累生字新詞,理解重點詞語的意思。

        2、學會有感情地朗讀課文,并用朗讀表達所感所悟。

        3、憑借朗讀、比較、感悟,明白家地真正含義。

        4、發展性目標:學會在閱讀文本時自由質疑,并憑借自讀感悟;憑借想象發散,提升創新思維能力。

        教材來源:上海教育出版社三年級義務教育課本(實驗本)

        適用學生:三年級

        課時設計:一課時

        文本呈現:電子文本和紙質文本相結合}

        流程預設

        一、師生談話,設置懸念

        師:剛才,同學們都介紹了自己的家,那你們知道家究竟是什么嗎?(板書課題:家是什么)

        二、初讀故事,自主設疑

        1、師:今天,老師給大家帶來了兩個引人深思的小故事。在閱讀之前,老師給大家提個要求:我們要學會帶著思考讀書,讀完之后,要學著提出你的疑問來。

        (大屏幕出示第一個故事,師讀故事)

        在美國洛杉磯,有一個醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當地的一個富翁。當警察說“讓我送你回家”時,富翁說:“家?,我沒有家。”警察指著遠處的一座別墅說:“那是什么?”,他說:"那時我的'房子!”

        2、生自主質疑。

        3、大屏幕出示第二個故事,師讀故事。

        在盧旺達內戰期間,有一個叫熱拉爾的人,37歲,一家40口人,哥哥、弟弟、父母、兒女、妾兒幾乎全部喪生。最后,絕望的熱拉爾打聽到自己5歲的女兒還活著,輾轉數地,冒著生命危險找到了自己的親生骨肉后,悲喜交加,將女兒緊緊摟在懷里,說的第一句話是:“我又有家了!”

        4、生自主質疑。

        5、師小結學生問題。家到底是什么呢?(師在課題上加上問號)讓我們走進課文來尋找答案。

        三、整體感知,直奔中心

        1、生自由讀課文,要求,讀正確,通順。劃找課文中描寫“家是什么”的有關句子。

        2、認讀詞語,檢查自讀效果。師課件出示三組詞語:

       、俾迳酱壉R旺達熱拉兒

       、谥窕h茅舍高堂華屋別墅

       、圯氜D數地離散喪生溫馨

        3、師根據學生匯報出示重點句子:

        在這個世界上,家是一個充滿親情的地方,它有時在竹籬茅舍,,有時在高屋華堂,有時也在無家可歸的人群中。沒有親情和被愛遺忘的人,才是真正沒有家的人。

        4、朗讀訓練。(自由讀——指名讀)

        四、深入探究,自主釋疑

        學習故事一

        1、生自由讀第一個故事,邊讀邊思考:為什么富翁有別墅,卻說“那不是我的家,那是我的房子”?

        2、生自由讀——小組討論——全班交流

        3、生自由選擇,發散性說話

        當我病倒時。

        當我帶著獎狀回家時。

        當我帶著委屈回家時。

        當我過生日時。

        當我脾氣暴躁時。

        4、朗讀訓練:“家?我沒有家!

        5、師小結。

        學習故事二

        1、生自由讀課文,思考:熱拉兒在戰爭中失去了家,找到女兒后,為什么又說“我又有家了”?

        2、想象發散:

        師:從此以后,熱拉兒會和女兒相依相伴。請你閉上眼睛想象一下,熱拉兒和女兒幸福地生活在一起,你仿佛看到了什么?

        3、朗讀訓練,隨機理解重點詞語地意思(輾轉數地、悲喜交加、離散喪生)

        4、師小結。

        五、回應開頭,延伸拓展

        1、齊讀最后一段話

        在這個世界上,家是一個充滿親情的地方,它有時在竹籬茅舍,,有時在高屋華堂,有時也在無家可歸的人群中。沒有親情和被愛遺忘的人,才是真正沒有家的人。

        2、回應開頭,問題解決。

        3、師呈現關于家地小詩(大屏幕出示)

        家是用愛筑成的,

        家是用情裝飾的,

        家是一個充滿親情的地方,

        家像安全的港灣,

        讓我們休息?;

        家像……

        沒有親情和愛的人,

        才是真正沒有家的人。

        4、布置課后作業:生根據感悟,續寫小詩。

        六:話說我家,強化感悟

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